Δευτέρα, 11 Νοεμβρίου 2019

ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ ΠΟΣΕΕΠΕΑ ΣΥΝΑΝΤΗΣΗΣ ΣΤΟ ΑΣΕΠ 11/11/2019



ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ ΠΟΣΕΕΠΕΑ ΣΥΝΑΝΤΗΣΗΣ ΣΤΟ ΑΣΕΠ 11/11/2019

Την Δευτέρα 11/11/2019 πραγματοποιήθηκε συνάντηση στο ΑΣΕΠ μετά από αίτημα της ΠΟΣΕΕΠΕΑ. Στη συνάντηση παραβρέθηκαν από την ΠΟΣΕΕΠΕΑ η πρόεδρος κ. Γ. Μπουλμέτη, η αντιπρόεδρος κ. Σ. Γεωργακάκου και ο αιρετός του ΚΥΣΕΕΠ κ. Β. Βούγιας, από το ΑΣΕΠ η Γενική Διευθύντρια  κ. Κ. Στάγκα και η Αναπληρώτρια Προϊσταμένη Διεύθυνσης Προκηρύξεων κ.  Δ. Σιμιτζόγλου.

Η συνάντηση διήρκεσε μία ώρα και αρχικά τέθηκαν ερωτήματα ως προς την πορεία της έκδοσης των οριστικών πινάκων και θέματα των ενστάσεων που έχουν υποβάλλει οι υποψήφιοι για τις προκηρύξεις 1ΕΑ και 2ΕΑ. 
Υπάρχει  η βούληση από πλευράς ΑΣΕΠ να έχουν βγει εντός του 2019 οι πίνακες για τις θέσεις στην Ειδική Εκπαίδευση. 

Ως προς την 1ΕΑ πρόκειται μέχρι το τέλος Νοεμβρίου του 2019 να εκδοθούν οι οριστικοί πίνακες για το ΕΒΠ. Ως προς την εκδίκαση  των ενστάσεων φαίνεται ότι θα γίνουν δεκτές πολλές εξ αυτών λόγω λαθών  στα γραμμογραφημένα αρχεία ή και λαθών στην καταχώρηση των προσόντων ενώ οι υποψήφιοι είχαν υποβάλλει τα απαιτούμενα δικαιολογητικά. Από τους 39 υποψηφίους που δεν είχαν ληφθεί ως κριτήρια τα πιστοποιητικά ΚΕΠΑ τα οποία είχαν υποβάλλει φαίνεται ότι θα γίνουν δεκτές οι 37 και μόνο 2 θα βρεθούν αρνητικές λόγω ότι οι υποψήφιοι βρίσκονται για άλλους λόγους στους απορριπτέους. Το 2ο πτυχίο ξένης γλώσσας λήφθηκε υπόψη ως προσόν όπως οριζόταν στο νόμο σε αντίθεση με τις προκηρύξεις 4 και 5ΕΑ στις οποίες αναφέρεται ρητά ότι προσμετράται μόνο το ένα πτυχίο. Ξεκαθαρίζεται η περίπτωση ισοβαθμιών των υποψηφίων στους πίνακες. 

Ως προς την 2ΕΑ δεν μπορεί να υπολογιστεί ο ακριβής χρόνος ολοκλήρωσής των 983 ενστάσεων  διότι εξαρτάται από το αν χρειάζεται επαλήθευση των στοιχείων με τις ΠΔΕ και το υπουργείο, μέσω αποστολής δικαιολογητικών, το οποίο μπορεί να είναι χρονοβόρο. Η πρόθεση της υπηρεσίας είναι να γίνουν δεκτές τεχνικές αστοχίες που μπορεί να υπάρξουν από τα γραμμογραφημένα αρχεία είτε από την καταχώρηση των προσόντων στον ΟΠΣΥΔ για τα οποία δεν είναι υπεύθυνοι οι υποψήφιοι.

 Ως προς τις ενστάσεις των ψυχολόγων ΠΕ23 για τη προσμέτρηση στα προσόντα της συνάφειας μεταπτυχιακών στη σχολική ψυχολογία για τα οποία εκδόθηκαν τροποποιητικές μετά τη λήξη των αιτήσεων για τις οποίες δεν ευθύνονται οι υποψήφιοι φαίνεται ότι το ΑΣΕΠ είναι θετικό. Ως προς τους ψυχολόγους ΠΕ23 οι οποίοι ενώ είχαν εξειδίκευση στη σχολική ψυχολογία με το προσόν της προϋπηρεσίας στον κλάδο από 50 μήνες και άνω και δεν κλίκαραν το αντίστοιχο πεδίο της αίτησης του ΑΣΕΠ φαίνεται, σύμφωνα με το ΑΣΕΠ, ότι δεν τήρησαν τη διαδικασία που προβλεπόταν από την προκήρυξη και ως εκ τούτου δεν είναι έγκυρη η προσμέτρηση αυτού του προσόντος.

Σύμφωνα με το ΑΣΕΠ για το παράβολο οι αναγραμματισμοί ψηφίων θα κριθούν θετικά.  Δεν μπορούν να γίνουν δεκτές ενστάσεις για τα παράβολα τα οποία δεν είναι πληρωμένα σύμφωνα με τη Γενική Γραμματεία Πληροφοριακών Συστημάτων είτε νέα παράβολα τα οποία εκδόθηκαν μετά τη λήξη της προθεσμίας και χρησιμοποιήθηκαν στη συνέχεια από τους υποψηφίους μαζί με την ένστασή τους. Σύμφωνα με τα λεγόμενα των υπεύθυνων του ΑΣΕΠ ακολουθούνται τα ίδια κριτήρια ως προς την εξέταση των ενστάσεων για το ζήτημα των παράβολων  για όλες τις προκηρύξεις και εκτός των ΕΑ. 

Στη συζήτηση που ακολούθησε για το κλείδωμα των πινάκων και για την πρόθεση του υπουργείου να μειώσει το χρόνο κλειδώματος από τρία σε δύο χρόνια μας απάντησαν ότι αυτό είναι απόφαση του υπουργείου και θα πρέπει να υπάρξει νομοθετική ρύθμιση. Μας ενημέρωσαν ότι σύμφωνα  με την απόφαση του ΣΤΕ φαίνεται ότι οι πίνακες οι οποίοι  είναι επικυρωμένοι από το ΑΣΕΠ είναι έγκυροι και δεν μπορούν να προσβληθούν. 

Ασκήσαμε κριτική ως προς τη διαδικασία η οποία ήταν ψυχοφθόρα για όλους τους υποψηφίους μέσα από το διττό σύστημα κατάθεσης δικαιολογητικών στις ΠΔΕ  και αίτησης στο ΑΣΕΠ συνυπολογίζοντας ότι για το ΕΕΠ ΕΒΠ η διαδικασία καταχώρησης των στοιχείων στον ΟΠΣΥΔ δεν είχε ξαναγίνει,   το άγχος των υποψηφίων, πολλοί εκ των οποίων εργάζονται πολλά χρόνια στην εκπαίδευση  με μοναδική ελπίδα τους επικείμενους διορισμούς. Φαίνεται ότι πολλοί από αυτούς δεν κρίθηκαν από τα προσόντα τους αλλά από τη διαδικασία συμπλήρωσης της ηλεκτρονικής αίτησης του ΑΣΕΠ. 

Από πλευράς ΠΟΣΕΕΠΕΑ αιτηθήκαμε στις υπεύθυνες του ΑΣΕΠ να υπάρχει  επικοινωνία και ενημέρωση  για οποιαδήποτε εξέλιξη επί της έκδοσης των οριστικών πινάκων για την 1ΕΑ και 2ΕΑ προκηρύξεις.  

Δεσμευόμαστε προς τα μέλη μας ότι για οποιοδήποτε νεότερο για τη διαδικασία των διορισμών ΕΕΠ ΕΒΠ στην Ειδική εκπαίδευση,  θα ενημερώνουμε άμεσα και θα διεκδικούμε την πλήρωση των οργανικών θέσεων οι οποίες είναι ήδη συστημένες καθώς τον διορισμό τους μετά την έκδοση των οριστικών πινάκων.  


Παρασκευή, 8 Νοεμβρίου 2019

ΥΠΟΜΝΗΜΑ ΣΕΕΠΕΑ ΑΤΤΙΚΗΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΚΑΤΑΣΤΑΣΗ ΣΤΗΝ ΕΙΔΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΣΤΗΝ ΑΤΤΙΚΗ


                                                                                             Αποτέλεσμα εικόνας για σεεπεα αττικης                                   

 Αθήνα, 8-11-2019
                                                                                                         

ΘΕΜΑ: «ΥΠΟΜΝΗΜΑ ΣΕΕΠΕΑ ΑΤΤΙΚΗΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΚΑΤΑΣΤΑΣΗ ΣΤΗΝ ΕΙΔΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΣΤΗΝ ΑΤΤΙΚΗ»

  Ο ΣΕΕΠΕΑ Αττικής, ως ο συνδικαλιστικός φορέας που εκπροσωπεί το Ειδικό Εκπαιδευτικό και Ειδικό Βοηθητικό Προσωπικό της Ειδικής και Γενικής Εκπαίδευσης, καταθέτει υπόμνημα προκειμένου να ενημερώσει για τα σοβαρά προβλήματα που υπάρχουν στις Σχολικές Μονάδες Ειδικής Αγωγής και Εκπαίδευσης (ΣΜΕΑΕ) και στα Κέντρα Εκπαιδευτικής Συμβουλευτικής και Υποστήριξης (ΚΕΣΥ) του Υπουργείου Παιδείας που βρίσκονται στην Περιφέρεια Αττικής.
   Με την ευκαιρία αυτή υπενθυμίζουμε ότι ο ΣΕΕΠΕΑ Αττικής εκπροσωπεί τα μέλη Ειδικού Εκπαιδευτικού και Ειδικού Βοηθητικού προσωπικού (ΕΕΠ και ΕΒΠ), μόνιμους και αναπληρωτές, που στελεχώνουν τη Δημόσια Ειδική και Γενική Εκπαίδευση και εργάζονται σε σχολικές μονάδες, ΚΕΣΥ και ΕΔΕΑΥ της Περιφέρειας Αττικής. Συγκεκριμένα ο σύλλογος αποτελείται από: Ψυχολόγους, Κοινωνικούς Λειτουργούς, Λογοθεραπευτές, Εργοθεραπευτές, Φυσικοθεραπευτές, Σχολικούς Νοσηλευτές, Ειδικούς στη Νοηματική Κωφών, Ειδικούς στον Επαγγελματικό Προσανατολισμό και την Κινητικότητα Τυφλών, όπως επίσης και ΔΕ Ειδικό Βοηθητικό Προσωπικό.
  Το παρόν υπόμνημα έχει σκοπό να περιγράψει και να κωδικοποιήσει τα προβλήματα που υφίστανται στο χώρο της Ειδικής και Γενικής Εκπαίδευσης και αφορούν τον κλάδο μας. Θεωρούμε δε ότι αποτελούν μια περιεκτική καταγραφή της κατάστασης που επικρατεί αυτή τη στιγμή στις ΣΜΕΑΕ και στα ΚΕΣΥ της Αττικής.

Συγκεκριμένα, τα θέματα που θέλουμε να θέσουμε υπόψη σας αφορούν:
Α. ΚΤΗΡΙΑΚΑ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΑ ΣΕ ΣΜΕΑΕ:
Σοβαρά κτηριακά προβλήματα στο 1ο και 2ο Ειδικά Δημοτικά Σχολεία ΕΛΕΠΑΠ: ακαταλληλότητα χώρων, έλλειψη γραφείων για την εκτέλεση των υποστηρικτικών και των συμβουλευτικών υπηρεσιών με γονείς και μαθητές.
Αναγκαιότητα έναρξης λειτουργίας ΕΕΕΕΚ Α΄ Αθήνας, Περιστερίου και Ανατολικής Αττικής: η καθυστέρηση λειτουργίας τους δημιουργεί τεράστια προβλήματα στα ήδη υπάρχοντα ΕΕΕΕΚ (Αιγάλεω, Αγ. Δημητρίου, Καλλιθέας) λόγω της υπερσυσσώρευσης μαθητών με πολύ σοβαρές αναπηρίες σε ανεπαρκείς χώρους. Συγκεκριμένα για την αναγκαιότητα λειτουργίας ΕΕΕΕΚ στην Ανατολική Αττική, παραθέτουμε το ακόλουθο άρθρο: https://neologosattikis.gr/blog/i-eidiki-agogi-stin-anatoliki-attiki/
Αποσυμφόρηση του συγκροτήματος των ΣΜΕΑΕ ΑΙΓΑΛΕΩ (επί της οδού Ορυζομύλων) καθώς στο συγκρότημα αυτό στεγάζονται τα εξής σχολεία: ΕΕΕΕΚ Αιγάλεω (122 μαθητές), Ειδικό Δημοτικό Παιδιών στο φάσμα του Αυτισμού Αιγάλεω (32 μαθητές), Ειδικό Νηπιαγωγείο Παιδιών στο φάσμα του Αυτισμού (15 μαθητές), Ειδικό Δημοτικό Κινητικά Αναπήρων (26 μαθητές). Συγκεκριμένα: Τα κτιριακά προβλήματα είναι γνωστά και τεράστια αφού σε ένα σχολικό κτίριο συνωστίζονται 4 σχολικές μονάδες με σύνολο περίπου 200 μαθητές και αντίστοιχο προσωπικό. Υπάρχουν σε τακτική βάση συνδιδασκαλίες τμημάτων λόγω έλλειψης τάξεων, με αποτέλεσμα να καταστρατηγείται η νομοθεσία που προβλέπει τον ανώτερο αριθμό μαθητών ανά τμήμα, ιδιαίτερα στους μαθητές με αυτισμό. Επίσης δεν επαρκούν τα γραφεία για το ΕΕΠ που μοιράζεται ακατάλληλους χώρους για την εκτέλεση των υποστηρικτικών και των συμβουλευτικών υπηρεσιών με γονείς και μαθητές.
Αποσυμφόρηση του ΕΕΕΕΚ Αγ. Δημητρίου, το οποίο έχει το μεγαλύτερο μαθητικό πληθυσμό πανελλαδικά (224 μαθητές) και συστεγάζεται με το ΕΝΕΕΓΥΛ Αγ. Δημητρίου (121 μαθητές). Η παρουσία ενός τόσο μεγάλου αριθμού μαθητών με σοβαρές αναπηρίες και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες σε περιορισμένο χώρο κρίνεται παιδαγωγικά απαράδεκτη και δημιουργεί συνθήκες επικινδυνότητας και έλλειψης κατάλληλης και επαρκούς φροντίδας.
Σοβαρά προβλήματα στέγασης και λειτουργίας των 2ων ΚΕΣΥ Αττικής (συνολικά 6 δομές): Τα δεύτερα ΚΕΣΥ που ιδρύθηκαν με το Νόμο 4547/2018, αντιμετωπίζουν στην Αττική σοβαρά κτηριακά προβλήματα και έλλειψη μόνιμης στέγης, με αποτέλεσμα να φιλοξενούνται προσωρινά σε αίθουσες γενικών σχολείων και κοντέινερ, καθώς επίσης και σε χώρους ακατάλληλους και μη προσβάσιμους σε μαθητές με αναπηρία, τους οποίους υποτίθεται ότι εξυπηρετούν. 
                                                                                                                                             Β. ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΑ ΜΕΤΑΚΙΝΗΣΗΣ ΜΑΘΗΤΩΝ ΕΙΔΙΚΩΝ ΣΧΟΛΕΙΩΝ:
Προβλήματα στα νέα δρομολόγια (λεωφορεία και ταξί): Οι διευθυντές ΣΜΕΑΕ δήλωσαν τις ανάγκες τους το Μάρτιο 2019 σε δρομολόγια, αλλά έως σήμερα, με τις νέες εγγραφές μαθητών για το έτος 2019-20, τα νέα αιτήματα δεν μπορούν να εξυπηρετήσουν τις ανάγκες μετακίνησής των μαθητών, με συνέπεια αυτοί να βρίσκονται εκτός σχολικού πλαισίου. πχ. στο ΕΕΕΕΚ Αγ. Δημητρίου, στο οποίο  φοιτούν 240 μαθητές, δεν  εξυπηρετούνται 10 μαθητές, οι οποίοι έως σήμερα δε έχουν τη δυνατότητα να φοιτήσουν.
Μετακίνηση μαθητών ειδικών σχολείων με ταξί: πρόβλημα υπάρχει με την ολοκλήρωση των διαδικασιών μετακίνησης με ταξί για μαθητές ειδικών σχολείων στην Αττική, οι οποίοι για σοβαρούς λόγους δεν μπορούν να μετακινηθούν με τα μισθωμένα λεωφορεία. Υπάρχουν μαθητές που παραμένουν ακόμη στα σπίτια τους γι αυτό το λόγο. Η διοικητική περιφέρεια πρέπει να επισπεύσει τις διαδικασίες και μέχρι την ολοκλήρωση τους να βρει προσωρινή λύση, ώστε από αύριο, αν είναι δυνατόν, όλοι οι μαθητές να είναι στο σχολείο τους. Ενδεικτικά αναφέρουμε ότι: 12 μαθητές δεν παρακολουθούν τα μαθήματα στο ΕΕΕΕΚ Αιγάλεω λόγω καθυστέρησης στην επανέγκριση της μετακίνησης τους με ταξί από την διοικητική περιφέρεια. Επίσης, όλοι οι μαθητές του Ειδικού Νηπιαγωγείου Αυτιστικών Αιγάλεω μετακινούνται με ευθύνη των γονέων τους, λόγω έλλειψης λεωφορείου.
Μετακίνηση μαθητών για εκπαιδευτικές εκδρομές: Δεν ισχύει για πρώτη χρονιά φέτος η μία δωρεάν μετακίνηση των μαθητών ανά μήνα για τις ανάγκες εκπαιδευτικών εκδρομών, γιατί δεν προβλέφθηκε στην προκήρυξη, σε αντίθεση με ότι συνέβαινε τα προηγούμενα χρόνια από την Περιφέρεια Αττικής. Η εξέλιξη αυτή έχει ως συνέπεια να καλούνται οι γονείς να καταβάλουν το χρηματικό ποσό για την κάλυψη των εξόδων των εκπαιδευτικών επισκέψεων.

Γ. ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΑ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑΣ ΤΩΝ ΚΕΝΤΡΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗΣ ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΗΣ ΚΑΙ ΥΠΟΣΤΗΡΙΞΗΣ (ΚΕΣΥ) ΑΤΤΙΚΗΣ
Τραγική κατάσταση στα 2α ΚΕΣΥ Αττικής: εκτός από τα σοβαρότατα προβλήματα στέγασης, τα νεοσύστατα 2α ΚΕΣΥ Αττικής, αντιμετωπίζουν τεράστιες ελλείψεις σε υλικοτεχνική υποδομή (γραφική ύλη, ηλεκτρονικοί υπολογιστές) και παντελή έλλειψη αξιολογικών/ψυχομετρικών εργαλείων, απαραίτητων για την αξιολόγηση των χιλιάδων μαθητών που εξυπηρετούν. Αποτέλεσμα της κατάστασης αυτής είναι οι συνάδελφοι να παρακωλύονται στην εκτέλεση των καθηκόντων τους, που αφορούν στην ολοκληρωμένη αξιολόγηση και υποστήριξη των μαθητών.
Προβλήματα λειτουργίας όλων των ΚΕΣΥ Αττικής (1ων και 2ων) λόγω υποστελέχωσης, με αποτέλεσμα να δημιουργούνται τεράστιες λίστες αναμονής περιστατικών. Η πρόσληψη αναπληρωτών συναδέλφων κατά τα τέλη Σεπτεμβρίου-αρχές Οκτωβρίου και η απόλυσή τους τον Ιούνιο, μόνο πρόσκαιρα μειώνει το ήδη χρονίζον πρόβλημα. Επιπλέον, οι περιορισμοί που θέτουν

Δ. ΑΝΑΓΚΑΙΟΤΗΤΑ ΔΙΟΡΙΣΜΩΝ ΕΕΠ-ΕΒΠ
Τέλος, θα θέλαμε να υπογραμμίσουμε την αναγκαιότητα στελέχωσης όλων των δομών με μόνιμο προσωπικό. Συγκεκριμένα, στην Αττική υπηρετούν σε ΣΜΕΑΕ και ΚΕΣΥ 196 μόνιμοι, καθώς και 1192 (μέχρι 29/10/2019) αναπληρωτές μέλη ΕΕΠ-ΕΒΠ οι οποίοι καλύπτουν πάγιες και διαρκείς ανάγκες, ενώ απομένουν 342 κενά που πρέπει να καλυφθούν. Οι 4500 διορισμοί που έχουν εξαγγελθεί από το Υπουργείο Παιδείας για την Ειδικής Εκπαίδευση σε όλη τη χώρα, δεν θα λύσουν το πρόβλημα, καθώς αφορούν όχι μόνο το ΕΕΠ-ΕΒΠ, αλλά και τους εκπαιδευτικούς Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης.

Με εκτίμηση,

                                                                            

Δελτίο τύπου της ΠΟΣΕΕΠΕΑ για τη συνάντηση που πραγματοποιήθηκε με ΕΣΑμεΑ και ΠΟΣΓΚΑμεΑ

                 

                   
                   ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ ΠΟΣΕΕΠΕΑ
Συνάντηση στα γραφεία της ΕΣΑμεΑ και ΠΟΣΓΚΑμεΑ μετά από αίτημα της ΠΟΣΕΕΠΕΑ

Στις 7/11/2019 πραγματοποιήθηκε συνάντηση στα γραφεία της ΕΣΑμεΑ και ΠΟΣΓΚΑμεΑ μετά από αίτημα της ΠΟΣΕΕΠΕΑ. Στη συνάντηση παραβρέθηκαν ο Γ. Γ. της ΕΣΑμεΑ κ. Ι. Λυμβαίος, ο πρόεδρος της ΠΟΣΓΚΑμεΑ κ. Ι. Μοσχολιός και ο Αναπλ. Γ.Γ. ΕΣΑμεΑ κ. Κ.  Χόρτης και η υπεύθυνη Παρατηρητηρίου ΕΣΑμεΑ κ. Προβή, από την ΠΟΣΕΕΠΕΑ η πρόεδρος κ. Γ. Μπουλμέτη, η αντιπρόεδρος κ. Σ. Γεωργακάκου, η Γ.Γ. κ. Δ. Χατζηδρόσου, ο Οργ. Γ. κ. Μ. Βολκίδης, από το ΣΕΕΠΕΑ Αττικής η πρόεδρος κ. Ε. Τραγάκη και ο πρόεδρος του ΙΜΕΓΕΕ κ. Δ. Αρβανίτης.

Η συνάντηση διεξήχθη σε ζεστό κλίμα, γόνιμου διαλόγου καθώς οι φορείς μεταξύ μας συνεργαζόμαστε επί σειρά ετών για ζητήματα της Εκπαίδευσης και της προστασίας των δικαιωμάτων μαθητών ΑμεΑ και των οικογενειών τους. 

Από πλευράς ΠΟΣΕΕΠΕΑ δόθηκε πλήρης ενημέρωση για  τα εξής:
1. Αναγκαιότητα  κάλυψης των οργανικών θέσεων μελών ΕΕΠ- ΕΒΠ με διορισμούς στα ΣΜΕΑΕ και τα ΚΕΣΥ.  Η δίκαιη και ισόποση κατανομή των θέσεων ανάμεσα στους εκπαιδευτικούς Πρωτοβάθμιας, Δευτεροβάθμιας, Ειδικού εκπαιδευτικού και Βοηθητικού Προσωπικού. Η ολιγωρία του υπουργείου Παιδείας για  κατανομή  των 4.500 θέσεων για τους διορισμούς και το εκκρεμές ζήτημα της πλήρωσης θέσεων στα ΚΕΣΥ από τους επικείμενους διορισμούς λόγω της μη πρόβλεψής του στο νόμο  4547/2018 .

2. Ελλείψεις πιστώσεων για θέσεις ΕΕΠ-ΕΒΠ στα Ειδικά Σχολεία. Ενημερώσαμε ότι υπάρχουν πανελλαδικά τουλάχιστον 1.200 κενά ΕΕΠ ΕΒΠ σε ΣΜΕΑΕ και 190 σε ΚΕΣΥ.

3. Σοβαρά κτηριακά θέματα Ειδικών σχολείων και ΚΕΣΥ. Ο ΣΕΕΠΕΑ Αττικής ενημέρωσε και  κατέθεσε υπόμνημα που αναφέρονται λεπτομερώς τα κτηριακά προβλήματα ΣΜΕΑΕ και ΚΕΣΥ, τα οποία καθιστούν δύσκολη την καθημερινότητα της σχολικής ζωής των μαθητών με αναπηρία και την εργασία του ΕΕΠ-ΕΒΠ. Επίσης τονίστηκαν  ζητήματα καθυστέρησης ως προς τα δρομολόγια των ΣΜΕΑΕ που καθιστούν αδύνατη τη φοίτηση μαθητών με αναπηρία μέχρι σήμερα.  

4. Δυσκολίες μελών του ΕΕΠ-ΕΒΠ οι οποίοι υποστηρίζουν μαθητές με αναπηρία και χρόνιες παθήσεις στη γενική εκπαίδευση ως προς την ετοιμότητα και αποδοχή των σχολικών κοινοτήτων σε θέματα συμπερίληψης των μαθητών και κατάλληλων προσαρμογών για την εκπαίδευση και τη σχολική τους ζωή. 

5. Αναγκαιότητα συνεργασίας σε προτάσεις για τη συμπεριληπτική εκπαίδευση. Συγκεκριμένα, υπογραμμίστηκε από το ΙΜΕΓΕΕ  η ανάγκη στοχευμένης επιμόρφωσης κυρίως των εκπαιδευτικών στη γενική εκπαίδευση.  Ενημερώσαμε ότι η ΠΟΣΕΕΠΕΑ σε συνεργασία με το ΙΜΕΓΕΕ έχουν στόχο την κατάθεση προτάσεων για τη σύσταση οργανικών θέσεων ΕΕΠ- ΕΒΠ στα σχολεία Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, συμπεριλαμβανομένης και της δίχρονης προσχολικής εκπαίδευση καθώς και του σημαντικού ρόλου των ΚΕΣΥ, προκειμένου να διασφαλίζεται η ισότιμη πρόσβαση όλων των μαθητών στην εκπαίδευση, να προάγεται η αρμονική ψυχοκοινωνική τους ανάπτυξη και πρόοδος.

Από πλευράς ΕΣΑμεΑ ενημερωθήκαμε από το κ. Λυμβαίο ότι μέχρι τώρα εκκρεμεί συνάντηση με την υπουργό Παιδείας ενώ η εκπαίδευση αποτελεί μείζον ζήτημα, το οποίο έχει αντίκτυπο και διεθνώς λόγω της υποχρέωσης της Ελλάδας να συμμορφωθεί σχετικά με την εφαρμογή των διατάξεων της Σύμβασης των Ηνωμένων Εθνών για τα Δικαιώματα των Ατόμων με Αναπηρία.  

Σύμφωνα με τις τελικές συστάσεις και παρατηρήσεις της επιτροπής του ΟΗΕ, μετά την εξέταση της χώρας μας 3-5/9/2019 στη Γενεύη για την εφαρμογή της σύμβασης, η εγγραφή και φοίτηση των μαθητών με αναπηρία ή/και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες στα γενικά σχολεία δεν συνιστά ουσιαστική ένταξη τους σε ένα συμπεριληπτικό εκπαιδευτικό σύστημα. Είναι πολύ ανησυχητικά τα ποσοστά μαθητών που παρότι φοιτούν σε γενικά σχολεία δεν λαμβάνουν εξειδικευμένη υποστήριξη είτε στα Τμήματα Ένταξης είτε μέσα στην τάξη, δεν έχουν τα προσβάσιμα μέσα και προγράμματα για να εκπαιδευτούν εξατομικευμένα, με συνέπεια να μην καλύπτονται οι πραγματικές ανάγκες των μαθητών και η ισότιμη πρόσβασή τους στην εκπαίδευση σε σχέση με τις ανάγκες τους. 

Η ΕΣΑμεΑ παρακολουθεί στενά το ζήτημα της εκπαίδευσης των μαθητών ΑμεΑ και μέσω του Παρατηρητηρίου θεμάτων Αναπηρίας  και γνωρίζει  τις δυσκολίες που αντιμετωπίζουν οι μαθητές και οι οικογένειές τους στο εκπαιδευτικό γίγνεσθαι. Αναγνωρίζει επίσης το έργο του ΕΕΠ και ΕΒΠ στην εκπαίδευση και την αναγκαιότητα υποστήριξης των μαθητών με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες ή και με αναπηρία, συνδέοντάς το με το θέμα των άμεσων διορισμών. Εκφράζει έντονα τις επιφυλάξεις της σχετικα με την απόφαση του τριετούς κλειδώματος των Πινάκων καθώς  και για την έλλειψη χρηματοδότησης από τον Κρατικό Προϋπολογισμό.

Η ΠΟΣΓΚΑμεΑ έρχεται συνεχώς σε επαφή με γονείς και δέχεται πολλά αιτήματα για τα εμπόδια  της εκπαίδευσης  μαθητών ΑμεΑ.  Ο πρόεδρος κ. Μοσχολιός τόνισε ότι ο  στόχος των προτάσεων και προσπαθειών  θα πρέπει να είναι η συμπεριληπτική εκπαίδευση και ως προς αυτό η ΠΟΣΚΑμεΑ  θα είναι αρωγός.  

Η συνάντηση έκλεισε με την υπόσχεση ότι θα υπάρχει συνέχεια της επικοινωνίας για την από κοινού ανάδειξη ζητημάτων επιμόρφωσης  και προτάσεων για τη συμπεριληπτική εκπαίδευση, όπως επίσης συζητήθηκε και η δυνατότητα συνεργασίας του ΙΜΕΓΕΕ με το Παρατηρητήριο Θεμάτων Αναπηρίας της ΕΣΑμεΑ και για το σκοπό αυτό θα προγραμματιστεί επόμενη συνάντηση.

Ενδοοικογενειακή βία και Βιντεοεπιτήρηση στα σχολεία: Διατάξεις στο ψηφισθέν Πολυνομοσχέδιο

Τετάρτη, 6 Νοεμβρίου 2019

ΥΠΟΒΟΛΗ ΑΙΤΗΜΑΤΟΣ ΤΗΣ Π.Ο.Σ.Ε.Ε.Π.Ε.Α. ΓΙΑ ΣΥΝΑΝΤΗΣΗ ΜΕ ΑΣΕΠ

                                                                                     ΑΘΗΝΑ, 05/11/2019
                                                                                                             Αρ. Πρωτ.: 128
                                                                                                    
                                                                                                   ΠΡΟΣ
·         Κα. Καλλιόπη Στάγκα, Γενική Διευθύντρια Α.Σ.Ε.Π.
·         Κα. Δέσποινα Σιμιτζόγλου, Αναπληρώτρια Προϊσταμένη Διεύθυνσης Προκηρύξεων του Α.Σ.Ε.Π.

ΘΕΜΑ: «ΥΠΟΒΟΛΗ ΑΙΤΗΜΑΤΟΣ ΤΗΣ Π.Ο.Σ.Ε.Ε.Π.Ε.Α. ΓΙΑ ΣΥΝΑΝΤΗΣΗ ΜΕ ΑΣΕΠ»

Αξιότιμη κα Γενική Διευθύντρια & κα Αναπληρώτρια Προϊσταμένη Διεύθυνσης Προκηρύξεων του Α.Σ.Ε.Π., 
το Δ.Σ. της Π.Ο.Σ.Ε.Ε.Π.Ε.Α. σας υποβάλει επίσημο αίτημα άμεσης συνάντησης μαζί σας με βασικά αιτήματα προς συζήτηση: α) την πορεία εξέτασης των ενστάσεων, που έχουν κατατεθεί από υποψηφίους για την 2ΕΑΕ και την 1ΕΑΕ, από τις επιτροπές του ΑΣΕΠ, β) τον αριθμό και τις πιθανές κατηγοριοποιήσεις των ενστάσεων, γ) συζήτηση ζητημάτων επί των ενστάσεων για συναδέλφους ΕΕΠ-ΕΒΠ που δεν έχουν προσμετρηθεί τα προσόντα τους, καθώς κι όσων ανήκουν στους προσωρινούς πίνακες  των απορριπτέων της 2ΕΑΕ και της 1ΕΑΕ.
            
 Αναμένουμε τη θετική απάντησή σας στο αίτημά μας και είμαστε στη διάθεσή σας για κάθε περαιτέρω επικοινωνία και συνεργασία.
                                                                 
                                                                   Με εκτίμηση


Γονείς Αττικής: Μας εμπαίζει το υπουργείο Παιδείας για τα κενά

Γονείς Αττικής: Μας εμπαίζει το υπουργείο Παιδείας για τα κενά

Γυμνάσια και Λύκεια λειτουργούν με 3ωρα και 4ωρα, στα Δημοτικά υπάρχουν μεγάλες ελλείψεις σε Ειδικότητες ενώ η Παράλληλη Στήριξη καλύπτει μόλις το 40% των παιδιών

Η Ομοσπονδία Γονέων Αττικής καταγγέλλει τον εμπαιγμό του Υπουργείου Παιδείας όσον αφορά την ενημέρωσή μας γύρω από τα προβλήματα με τις κενές ώρες στα σχολεία της Περιφέρειάς μας.
Σήμερα στις 2.00 μμ είχαν προαναγγείλει κινητοποίηση στο Υπουργείο Παιδείας οι Ενώσεις από τον Βόρειο και τον Δυτικό Τομέα Περιφέρειας Αττικής καθώς επίσης 12 Ενώσεις του Κεντρικού Τομέα και 3 του Νότιου, με θέμα τα κενά που ακόμα και σήμερα υπάρχουν στα περισσότερα σχολεία τους. Πιο συγκεκριμένα και ενώ έχει μπει ήδη ο Νοέμβρης, Γυμνάσια και Λύκεια εξακολουθούν να μην έχουν συμπληρωμένο όλο το εκπαιδευτικό ωράριο και να λειτουργούν με 3ωρα και 4ωρα, στα Δημοτικά υπάρχουν μεγάλες ελλείψεις σε Ειδικότητες με αποτέλεσμα να υπολειτουργούν τα Ολοήμερα ενώ η Παράλληλη Στήριξη καλύπτει μόλις το 40% των παιδιών που την έχουν ανάγκη λόγω μαθησιακών δυσκολιών. Παρά το ότι το Υπουργείο είχε ειδοποιηθεί και περιμέναμε να μας δεχθεί κάποιος εκπρόσωπος προκειμένου να μας κατατοπίσει για το πώς και πότε σκοπεύει να καλύψει όλα αυτά τα κενά, μέχρι και τις 3.30 μμ δεν  είχαμε καμία ειδοποίηση. Όταν αποφασίσαμε να φύγουμε και να επαναλάβουμε την κινητοποίηση άλλη μέρα και ενώ ήδη είχαν αποχωρήσει οι περισσότεροι εκπρόσωποι των Ενώσεων, το Υπουργείο μας τότε αποφάσισε πως μπορεί να μας δεχθεί, εμπαίζοντας γονείς από 30 περίπου Ενώσεις και μέσω αυτών τα παιδιά μας που αντί για μάθημα κάνουν διαλείμματα.
Ακούστε λοιπόν κύριοι του Υπουργείου. Σταματήστε να κρύβεστε πίσω από την σιδερόφρακτη πόρτα του Υπουργείου και βρείτε το θάρρος να αντιμετωπίσετε πρόσωπο με πρόσωπο τους γονείς που διεκδικούν Δωρεάν Δημόσια Παιδεία που «να μορφώνει και όχι να εξοντώνει» όπως έλεγαν και χθες οι μαθητές στο συλλαλητήριο που διοργάνωσαν. Και Η κινητοποίηση θα πραγματοποιηθεί και απαντήσεις θα δώσετε.
Καλούμε τους γονείς της Αττικής, να συσπειρωθούν γύρω από τους Συλλόγους και τις Ενώσεις τους , μαζί με  τους  μαθητές  και τους  Εκπαιδευτικούς  κάθε περιοχής να διεκδικήσουν δυναμικά την λύση των χρόνιων προβλημάτων της εκπαίδευσης.
Πηγή: alfavita.gr

To 2020 Οι 4.500 Διορισμοί Της Ειδικής Αγωγής


Σε απάντηση του Γραφείου Τύπου του Υπουργείου Παιδείας και Θρησκευμάτων στην ανακοίνωσης της ΕΠΕΚΕ Παιδείας του ΣΥΡΙΖΑ γίνεται αναφορά στις πιστώσεις για τους 4.500 διορισμούς της ειδικής αγωγής.

Συγκεκριμένα, αναφέρεται πως οι πιστώσεις για τους 4.500 διορισμούς έχουν προβλεφθεί στον προϋπολογισμό του ΥΠΑΙΘ έτους 2020
Διαβάστε παρακάτω το ακριβές απόσπασμα:
«Έχουμε προβλέψει στον τακτικό προϋπολογισμό του ΥΠΑΙΘ οικονομικού έτους 2020 τις πιστώσεις για διορισμό των 4.500 εκπαιδευτικών, ειδικού εκπαιδευτικού προσωπικού και ειδικού βοηθητικού προσωπικού της Ειδικής Αγωγής».

Πηγή: anaplirotes.gr

Κυριακή, 3 Νοεμβρίου 2019

Ζαχαράκη στο ΕΘΝΟΣ: Οι λόγοι των κενών-Κ.Λ. και Ψυχολόγοι για στήριξη σχολείων

Ζαχαράκη στη Βουλή: Τι είπε για το νομοσχέδιο για Δομές και Στελέχη, διορισμούς, κενά, ΕΠΑΛ

Ερωτήματα στο Υπουργείο Παιδείας: Εγκύκλιος για την πληθώρα γραπτών και τηλεφωνικών ερωτημάτων

Παράταση καταχώρησης στοιχείων στο Μητρώο Πραγματικών Δικαιούχων | Εως 28/11/2019

Αδειες ΑμεΑ: Τι δικαιούνται εκπαιδευτικοί-ΕΕΠ-ΕΒΠ

Τζούφη: Κανένας μόνιμος διορισμός εντός του 2019 όπως παραδέχθηκε το Υπουργείο - Φίλης: Αναγκαιότητα οι διορισμοί, κοντά στις 40.000 οι πιστώσεις φέτος για τους αναπληρωτές

Πόσες είναι οι ΣΜΕΑΕ και τα Τμήματα Ενταξης: Αριθμοί μαθητών | Πίνακες

Ψυχολόγοι στα ΕΠΑΛ: H KYA για τις προσλήψεις σε ΦΕΚ, πρόσκληση υπομητρώου 4 επιμορφωτών ψυχολόγων -Συζήτηση για κενά: Πρόγραμμα ΕΠΑΛ στη Βουλή: 5 Επίκαιρες Ερωτήσεις (Νοέμβριος 2019)

Σχέδιο κατανομής 4500 θέσεων στην Ειδική Αγωγή: Με επίσημα στοιχεία του ΥΠΑΙΘ

Τετάρτη, 23 Οκτωβρίου 2019

Συγκρότηση σε σώμα του νέου Δ.Σ. του ΙΜΕΓΕΕ


Συγκρότηση σε σώμα  του νέου Δ.Σ. του ΙΜΕΓΕΕ 


Προς το ΔΣ της ΠΟΣΕΕΠΕΑ

Αγαπητοί συνάδελφοι
Σήμερα 22-10- 2019 συνεδρίασαν τα τακτικά και αναπληρωματικά μέλη του νέου ΔΣ του ΙΜΕΓΕΕ, όπως προέκυψαν από : α) τις αρχαιρεσίες που πραγματοποιήθηκαν κατά την ΓΣ της 16-10-2019 και β) από την απόφαση του ΔΣ της ΠΟΣΕΕΠΕΑ για τον ορισμό 3 μελών στο ΔΣ του ΙΜΕΓΕΕ σύμφωνα με την σχετική πρόβλεψη του Καταστατικού. 
Μετά από διαλογική συζήτηση και ανταλλαγή απόψεων αποφασίσθηκε ομόφωνα η εξής σύνθεση του νέου Διοικητικού Συμβούλιου:

Πρόεδρος Αρβανίτης Δημήτρης 
Αντιπρόεδρος Τσιακπίνη Λαμπριάννα
Γ. Γραμματέας Νεκτάριος Τσαρουχάς
Ταμίας Αλμπάνη Χριστίνα
Μέλος Τραγάκη Ευγενία
Αναπλ. Μέλος Βολκίδης Μιχάλης
Αναπλ. Μέλος  Δεληγιάννης Γεώργιος

Κατόπιν αυτών παρακαλούμε για τον ορισμό συνάντησης των ΔΣ της ΠΟΣΕΕΠΕΑ και του ΙΜΕΓΕΕ ώστε σύμφωνα με το άρθρο 5 του Καταστατικού να συζητηθούν οι στόχοι και οι προτεραιότητες και τρόποι δράσεων για την επίτευξη των σκοπών του φορέα.

Με εκτίμηση,

Τα μέλη του ΔΣ

Αρβανίτης Δημήτρης 
Τσιακπίνη Λαμπριάννα
Νεκτάριος Τσαρουχάς
Αλμπάνη Χριστίνα
Τραγάκη Ευγενία
Βολκίδης Μιχάλης
Δεληγιάννης Γεώργιος