Πέμπτη 20 Ιανουαρίου 2022

ΔΟΕ- διαδικτυακή εκδήλωση: Η αντίσταση στην αξιολόγηση – εμπορευματοποίηση των σχολείων και ο αγώνας για την υπεράσπιση της δημόσιας εκπαίδευσης _ Η εμπειρία από τις Η.Π.Α.

 

Αρ. Πρωτ. 2083

Αθήνα 18/1/2022

Προς

Τους Συλλόγους Εκπαιδευτικών Π.Ε. 

 

Δελτίο Τύπου

 

Η Δ.Ο.Ε. πραγματοποιεί την Κυριακή 23 Ιανουαρίου, στις 6:00 μ.μ. διαδικτυακή εκδήλωση, με ομιλήτρια την Diane Ravitch, καθηγήτρια στο Πανεπιστήμιο της Νέας Υόρκης, ιστορικό της εκπαίδευσης και ερευνήτρια εκπαιδευτικής πολιτικής. Τίτλος της εκδήλωσης:

 

Η αντίσταση στην αξιολόγηση – εμπορευματοποίηση των σχολείων

και ο αγώνας για την υπεράσπιση της δημόσιας εκπαίδευσης

Η εμπειρία από τις Η.Π.Α.

            Συντονίστρια της εκδήλωσης θα είναι η κ. Άννα Τραϊανού, καθηγήτρια στο Τμήμα Παιδαγωγικών Σπουδών του Πανεπιστημίου Goldsmiths, Πανεπιστήμιο του Λονδίνου.

           

Η εκδήλωση πραγματοποιείται στo πλαίσιο του αγώνα της Δ.Ο.Ε. για την υπεράσπιση του Δημόσιου Σχολείου, ενάντια στην επιχειρούμενη αξιολόγηση, για την ενημέρωση της εκπαιδευτικής κοινότητας και ευρύτερα της κοινωνίας.

Ο σύνδεσμος της εκδήλωσης είναι ο παρακάτω:

Για παρακολούθηση στην αγγλική γλώσσα     https://youtu.be/cmbO-pCheAk

Για παρακολούθηση στην ελληνική  γλώσσα  https://youtu.be/9WL1tosdCs8

 

H  Diane  Ravitch είναι καθηγήτρια στο Πανεπιστήμιο της Νέας Υόρκης, ιστορικός της εκπαίδευσης και ερευνήτρια εκπαιδευτικής πολιτικής. Έχει ιδρύσει το δίκτυο για τη δημόσια εκπαίδευση (NPE) μαζί με τον εκπαιδευτικό Anthony Cody. Το δίκτυο αυτό αριθμεί πάνω από 350.000 μέλη.

Από το 1991-1993 διετέλεσε Υφυπουργός παιδείας της κυβέρνησης Τζώρτζ Μπους (πατρός) και εν συνεχεία σε υψηλόβαθμη κυβερνητική θέση για ζητήματα εκπαιδευτικής αξιολόγησης από την κυβέρνηση του Μπιλ Κλίντον και του Τζώρτζ Μπους (νεότερου). Συγκεκριμένα από το 1997-2004 ήταν μέλος του εθνικού δικτύου αξιολόγησης στις Η.Π.Α. Το δίκτυο αυτό επόπτευε τα ομοσπονδιακά προγράμματα αξιολόγησης. Από τη θέση της αυτή προώθησε την αξιολόγηση στην εκπαίδευση μέσω σκληρών εθνικών αξιολογικών διαδικασιών. 

Προοδευτικά, αναλύοντας τα δεδομένα, διαπίστωνε ότι οι πολιτικές αυτές ήταν ακατάλληλες για τα σχολεία. Άρχισε να τις επικρίνει, ιδιαίτερα τον νόμο «Κανένα παιδί να μη μείνει πίσω» (No Child Left Behind). Η αλλαγή στην αντίληψή της οριστικοποιήθηκε με δύο τρόπους:

·        με την έκδοση του βιβλίου της «Η ζωή και ο θάνατος του μεγάλου Αμερικάνικου δημόσιου εκπαιδευτικού συστήματος. Πώς τα τεστ και η επιλογή σχολείου υποβαθμίζουν την εκπαίδευση» (The death and life of the great American school system: how testing and choice are undermining education).   

·        με τη δημοσίευση, τον Μάρτιο του 2010, δύο πολύ σημαντικών άρθρων στο περιοδικό The Νation και στην εφημερίδα The Wall Street Journal στα οποία εξηγούσε γιατί άλλαξε γνώμη (Why I Changed My Mind About School Reform / Why I Changed My Mind).

Εκτός των παραπάνω έχει δημοσιεύσει και άλλα βιβλία αναφορικά με το αμερικάνικο εκπαιδευτικό σύστημα. Ενδεικτικά σημειώνουμε τα πιο πρόσφατα:

·        Slaying Goliath: The passionate resistance to privatization and the fight to save America's public schools (2020).

·        Reign of Error: The Hoax of the Privatization Movement and the Danger to America’s Public Schools (2014).

·        The Death and Life of the Great American School System: How Testing and Choice Are Undermining Education (2010)

Η Diane Ravitch είναι μια από τους σημαντικότερους ιστορικούς της εκπαίδευσης καθώς και κριτικούς της αξιολόγησης, της ιδιωτικοποίησης και της «επιλογής σχολείου», υπερασπίζοντας με πάθος τη δημόσια εκπαίδευση. Υποστηρίζει, σήμερα, σθεναρά ότι η αξιολόγηση που εφαρμόστηκε στις Η.Π.Α. κατέστρεψε το δημόσιο εκπαιδευτικό σύστημα και δεν το βελτίωσε. Έστρεψε την προσοχή της στη φτώχεια και τις εκπαιδευτικές ανισότητες, ως βασικές παραμέτρους της χαμηλής σχολικής επίδοσης. Ασκεί δριμύτατη κριτική στα σταθμισμένα τεστ για τους μαθητές και την (μέσω αυτών των τεστ) αξιολόγηση των σχολείων, θεωρώντας ότι αγνοούν τις πραγματικές ανάγκες της εκπαίδευσης και των ίδιων των παιδιών. Υποστηρίζει ότι χρειαζόμαστε σχολεία στα οποία όλα τα παιδιά θα έχουν ίσες ευκαιρίες μάθησης. Αυτό δεν απαιτεί την ύπαρξη αξιολογικών τεστ σε εθνικό επίπεδο, τα οποία ούτε την εκπαίδευση βελτιώνουν ούτε τη διδασκαλία, ούτε βοηθούν τους μαθητές που αντιμετωπίζουν δυσκολίες μάθησης στο σχολείο και τους μαθητές από ευάλωτες κοινωνικές ομάδες.

Η φωνή της μας καλεί (όπως τιτλοφορεί το τελευταίο της βιβλίο) σε «παθιασμένη αντίσταση» ενάντια στην αξιολόγηση/ιδιωτικοποίηση και στον κοινό αγώνα για την υπεράσπιση της δημόσιας εκπαίδευσης.

Ο Πρόεδρος                                                     Ο Γενικός Γραμματέας

 

Κικινής Αθανάσιος                                             Πετράκης Σταύρος

Τετάρτη 19 Ιανουαρίου 2022

Πρόσκληση μόνιμου διορισμού ΕΕΠ, κλάδων ΠΕ21, ΠΕ23, ΠΕ25, ΠΕ28, ΠΕ29, ΠΕ30 σε 41 κενές οργανικές θέσεις ειδικών σχολείων

 


Πρόσκληση μόνιμου διορισμού ΕΕΠ, κλάδων ΠΕ21, ΠΕ23, ΠΕ25, ΠΕ28, ΠΕ29, ΠΕ30 σε 41 κενές οργανικές θέσεις ειδικών σχολείων

Μεγάλη δικαίωση για την ΠΟΣΕΕΠΕΑ μετά τις συνεχείς προσπάθειες μας! Καλύπτονται με διορισμό εκτός από τις 7 θέσεις που είχαν προκύψει από τους αρχικούς διορισμούς στην Ειδική και κενές θέσεις από συναδέλφους που έφυγαν από τους πίνακες της ειδικής και διορίστηκαν στη γενική!

Όπως ήδη σας είχαμε ενημερώσει στο δελτίο τύπου 14/10/2021, στη συνάντηση της ΠΟΣΕΕΠΕΑ με τη Γενική Διευθύντρια Προσωπικού Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης και την προϊσταμένη του Αυτοτελούς Τμήματος ΕΕΠ ΕΒΠ του ΥΠΑΙΘ

Γεωργία Μπουλμέτη

Πρόεδρος ΠΟΣΕΕΠΕΑ

ΣΕΕΠΕΑ Κρήτης: Επιστολή του συλλόγου σχετικά με το υγειονομικό πρωτόκολλο για Ειδικά Σχολεία ΠΕ και ΔΕ


ΣΕΕΑΠΙΝ: «ΚΗΡΥΞΗ ΣΤΑΣΗΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΓΙΑ ΤΑ ΕΠΙΣΦΑΛΗ ΜΕΤΡΑ ΠΡΟΣΤΑΣΙΑΣ ΣΕ ΣΧΟΛΕΙΑ ΚΑΙ ΚΕΔΑΣΥ ΤΟΥ ΝΟΜΟΥ ΖΑΚΥΝΘΟΥ»


Σ.Ε.Ε.Π.Ε.Α. ΚΕΝΤΡΙΚΗΣ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ: ΣΤΑΣΕΙΣ ΚΑΙ ΣΥΜΜΕΤΟΧΗ ΣΤΟ ΠΑΝΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΣΥΛΛΑΛΗΤΗΡΙΟ 20 ΙΑΝΟΥΑΡΙΟΥ

 ΣΥΛΛΟΓΟΣ ΕΙΔΙΚΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ ΚΑΙ ΒΟΗΘΗΤΙΚΟΥ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟΥ ΕΙΔΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΚΕΝΤΡΙΚΗΣ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ (Σ.Ε.Ε.Π.Ε.Α.)

Θεσσαλονίκη,18/01/2022
Αρ. Πρωτ: 02
Πληροφορίες:
email: seepeakm@gmail.com

- Μέλη ΕΕΠ- ΕΒΠ
- Διευθύνσεις Εκπαίδευσης
- ΠΔΕ Κ. Μακεδονίας

«ΟΛΟΙ ΜΑΖΙ ΣΤΟ ΠΑΝΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΣΥΛΛΑΛΗΤΗΡΙΟ
ΤΗΝ ΠΕΜΠΤΗ 20 ΙΑΝΟΥΑΡΙΟΥ
ΓΙΑ ΝΑ ΚΑΤΑΔΙΚΑΣΟΥΜΕ ΤΗΝ ΕΓΚΛΗΜΑΤΙΚΗ ΑΔΙΑΦΟΡΙΑ ΤΗΣ ΚΥΒΕΡΝΗΣΗΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΛΛΕΙΨΗ ΑΣΦΑΛΕΙΑΣ ΜΑΘΗΤΩΝ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ»

Ο ΣΕΕΠΕΑ Κεντρικής Μακεδονίας είναι το πρωτοβάθμιο συνδικαλιστικό όργανο που εκπροσωπεί τα μέλη Ειδικού Εκπαιδευτικού Προσωπικού και Ειδικού Βοηθητικού Προσωπικού, μόνιμους και αναπληρωτές που στελεχώνουν τη Δημόσια Ειδική και Γενική Εκπαίδευση, καθώς και τα ΚΕΔΑΣΥ και τις ΕΔΥ της Κεντρικής Μακεδονίας.

Το ΔΣ του ΣΕΕΠΕΑ Κ. Μακεδονίας συντασσόμενο με την ΠΟΣΕΕΠΕΑ, η οποία στην υπ’ αριθμόν πρωτοκόλλου 01/05-01-2022 επιστολή διαμαρτυρίας (https://poseepea.blogspot.com/2022/01/blog-post.html), που απέστειλε στο ΥΠΑΙΘ σχετικά με τα επισφαλή μέτρα προστασίας, αναφορικά με τη λειτουργία των σχολείων και των ΚΕ.Δ.Α.Σ.Υ, πρότεινε μία σειρά από τεκμηριωμένα και αναγκαία μέτρα για την ασφαλή λειτουργία τους. Τα μέτρα αυτά αφορούν την διενέργεια δωρεάν εργαστηριακών test με περιοδικούς και συστηματικούς ελέγχους του ΕΟΔΥ σε όλους ανεξαιρέτως τους εργαζομένους σε όλα τα σχολεία και ΚΕΔΑΣΥ, τη δημόσια ανάρτηση των πρακτικών των συνεδριάσεων της επιτροπής των λοιμωξιολόγων και τέλος η κυβέρνηση να λάβει άμεσα όλα τα απαραίτητα μέτρα υγειονομικής προφύλαξης για την επαναλειτουργία των σχολικών μονάδων. Ωστόσο, το ΥΠΑΙΘ και η Κυβέρνηση συνεχίζουν να αγνοούν επιδεικτικά τόσο τις προτάσεις αυτές όσο και την υγεία των μαθητών, των γονέων, των μελών ΕΕΠ-ΕΒΠ και των εκπαιδευτικών!

Δεν μπορούμε να μείνουμε αμέτοχοι σε αυτήν την εγκληματική αδιαφορία του ΥΠΑΙΘ το οποίο αφήνει επιδεικτικά μαθητές και εκπαιδευτικούς στο έλεος της πανδημίας με ότι συνέπειες αυτό συνεπάγεται για τον καθένα.
Για τους παραπάνω λόγους, το ΔΣ του ΣΕΕΠΕΑ Κ. Μακεδονίας αποφάσισε ομόφωνα την κήρυξη δίωρης στάσης εργασίας την Πέμπτη 20/1/2022, 12:00-14:00, για όλα τα μέλη ΕΕΠ-ΕΒΠ, προκειμένου να διευκολυνθεί η προσέλευση τους στο Πανεκπαιδευτικό Συλλαλητήριο στις 12.30μμ στο Άγαλμα του Βενιζέλου.

Ο ΣΕΕΠΕΑ Κ. Μακεδονίας συμπορευόμενος με τις Εκπαιδευτικές Ομοσπονδίες και τους Συλλόγους Γονέων και Μαθητών απαιτεί:
- Την μείωση-αραίωση των μαθητών/τάξη
- Ανάκληση των φετινών συγχωνεύσεων των τμημάτων
- Άμεση πρόσληψη Ειδικού Εκπαιδευτικού και Ειδικού Βοηθητικού προσωπικού και συμπλήρωση των κενών θέσεων σε γενική και ειδική εκπαίδευση
- Ότι μέτρο ισχύει σε σχέση με τη λειτουργία (άνοιγμα-κλείσιμο) και υποχρεωτικότητα όσον αφορά τα μέτρα προφύλαξης (μάσκα, διενέργεια τεστ) των γενικών σχολείων να ισχύει και στα ειδικά
- Αύξηση των μέσων μεταφοράς των παιδιών για να αποφεύγεται η μεταφορά μαθητών από διαφορετικά σχολεία και ο συνωστισμός
- Αύξηση του προσωπικού καθαριότητας με μόνιμες προσλήψεις για την σωστή και ασφαλή τήρηση των υγειονομικών πρωτοκόλλων καθαριότητας σε σχολεία και ΚΕΔΑΣΥ
- Άρση του μέτρου 50+1. Αντίθετα όταν υπάρχουν πάνω από 2 κρούσματα να κλείνει το τμήμα για μια εβδομάδα με υποστήριξη μαθητών και οικογενειών με κάθε δυνατό τρόπο.
- Δωρεάν επαναλαμβανόμενα τεστ στα σχολεία μέσω ΕΟΔΥ. Δωρεάν παροχή ειδικών μασκών σε μαθητές και εκπαιδευτικούς.
- Σύνδεση σχολείων με την Α’βάθμια Υγεία και ενίσχυσή της.
- Καμπάνια ενημέρωσης για τον εμβολιασμό μέσα στα σχολεία από επιστήμονες υγείας
- Ενίσχυση του ΕΣΥ και των δημόσιων νοσοκομείων με γιατρούς και νοσηλευτές
- Καθημερινή καταγραφή και ανάλυση των κρουσμάτων από κάθε σχολείο και περιφέρεια εκπαίδευσης και ετοιμότητα για την λήψη άμεσων μέτρων προς αποφυγή υπερμετάδοσης
- Να χορηγείται άδεια ειδικού σκοπού σε όλους τους γονείς και για όλο το χρονικό διάστημα που νοσούν τα παιδιά τους με πλήρεις αποδοχές
- Να ισχύσουν άδειες ειδικού σκοπού στους εκπαιδευτικούς που βγαίνουν θετικοί ή νοσούν (10 ημερών), σε όσους βρίσκονται σε καραντίνα και σε όσους πρέπει να επιτηρούν μικρά παιδιά ή ηλικιωμένους

ΣΥΜΜΕΤΕΧΟΥΜΕ ΟΛΟΙ ΚΑΙ ΟΛΕΣ ΣΤΟ ΠΑΝΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΣΥΛΛΑΛΗΤΗΡΙΟ ΤΗΝ ΠΕΜΠΤΗ 20/1/2022,
ΜΕ ΣΤΑΣΗ ΕΡΓΑΣΙΑΣ, 12:00-14:00,
ΣΤΟ ΑΓΑΛΜΑ ΒΕΝΙΖΕΛΟΥ

Για το Δ.Σ.
                 Η Πρόεδρος                                                 Η Γ. Γραμματέας

Εριφύλη Διαμαντοπούλου                                            Ελένη Τσαγρή

Τρίτη 18 Ιανουαρίου 2022

Ανακοίνωση της ΠΟΣΕΕΠΕΑ για τις συγκεντρώσεις διαμαρτυρίας για 19 & 20/01/22

«Πλήρως απροστάτευτοι μαθητές/τριες των ειδικών σχολείων, το προσωπικό και οι οικογένειες : Συμμετοχή της ΠΟΣΕΕΠΕΑ στο  Πανεκπαιδευτικό συλλαλητήριο»

Τετάρτη 19/01/22 στις 5μμ στο Σύνταγμα

Καταγγέλλουμε την κυβέρνηση και το υπουργείο Παιδείας γιατί επί δύο χρόνια παρόλες τις εκκλήσεις μας, τις προτάσεις μας για συγκεκριμένα μέτρα που έχουμε προωθήσει αφήνουν εκτεθειμένα στον κίνδυνο τα σχολεία . 

Συγκεκριμένα για τα ειδικά σχολεία δεν έχουν πάρει κανένα εξειδικευμένο μέτρο  πέρα από τη μη υποχρεωτικότητα μασκών και self test. Σύμφωνα με καταγγελίες σχολικών νοσηλευτών στην ομοσπονδία οι γιατροί του ΕΟΔΥ σε τηλεφωνικές επικοινωνίες δίνουν προφορικά διαφορετικά πρωτόκολλα για μαθητές/-τριες, στενές επαφές κρουσμάτων, οι οποίοι  δεν φορούν μάσκα γιατί κατανοούν την επικινδυνότητα. Παρόλο που έχουμε προτείνει τα ειδικά  τεστ σιέλου, οι ιθύνοντες κωφεύουν  ενώ γνωρίζουν τις ευπαθείς μαθητικές ομάδες των ειδικών σχολείων. 

Φτάνει πια, πάρτε τώρα μέτρα για την προστασία της υγείας μαθητών/τριών κι εκπαιδευτικών.

Όλοι και όλες στο Πανεκπαιδευτικό Συλλαλητήριο!

Καλούμε τα μέλη μας από τους κλάδους του ΕΕΠ ΕΒΠ και τους γονείς των μαθητών/-τριων μας να ενωθούμε και να δώσουμε ηχηρό παρών για τα ελλιπή μέτρα προστασίας από τον κορωνοϊό στα σχολεία

την Τετάρτη 19/01/22 στις 5μμ στο Σύνταγμα, μαζί με τη ΔΟΕ, ΟΛΜΕ 

την Πέμπτη 20/1/2022 στις 12:30, στα Προπύλαια, σύμφωνα με την ανακοίνωση του ΣΕΕΠΕΑ Αττικής για κήρυξη δίωρης στάσης εργασίας την Πέμπτη 20/1/2022, 12:00-14:00 

Απαιτούμε:

Δημόσια Δωρεάν Παιδεία και Υγεία!

Μέτρα για την ασφαλή λειτουργία των σχολείων!

Κυριακή 16 Ιανουαρίου 2022

«Επιστολή διαμαρτυρίας της ΠΟΣΕΕΠΕΑ σχετικά με τη μείωση των πιστώσεων στο πρόγραμμα “Υποστήριξη σχολικών μονάδων από ψυχολόγους και κοινωνικούς λειτουργούς” – εστίαση στην περίπτωση των κοινωνικών λειτουργών»

Αθήνα, 16/01/2022 

Αρ. Πρωτ.: 03 

       Προς:

- Την Υπουργό ΥΠΑΙΘ κα. Ν. Κεραμέως

- Την Υφυπουργό ΥΠΑΙΘ κα. Ζ.  Μακρή

   - Γενικό Γραμματέα ΥΠΑΙΘ κ. Α. Κόπτση 

- Διεύθυνση ΕΑΕ, Προϊστάμενο κ. Χ. Παπαϊωάννου

 

Κοινοποίηση:

-Αυτοτελές Τμήμα ΕΕΠ- ΕΒΠ ΥΠΑΙΘ

- Διεύθυνση Σπουδών, Προγραμμάτων και Οργάνωσης Π/θμιας Εκπαίδευσης

- Διεύθυνση Σπουδών, Προγραμμάτων και Οργάνωσης Δ/θμιας Εκπαίδευσης

-Ειδική Υπηρεσία Επιτελική δομή ΕΣΠΑ ΥΠΑΙΘ


Θέμα: «Επιστολή διαμαρτυρίας της ΠΟΣΕΕΠΕΑ σχετικά με τη μείωση των πιστώσεων στο πρόγραμμα  “Υποστήριξη σχολικών μονάδων από ψυχολόγους και κοινωνικούς λειτουργούς” – εστίαση στην περίπτωση των κοινωνικών λειτουργών»


Αξιότιμες κα. Υπουργέ, κα. Υφυπουργέ,

Αξιότιμοι κ. Γενικέ Γραμματέα και διευθυντά ΕΑΕ,

η ΠΟΣΕΕΠΕΑ ως δευτεροβάθμιο συνδικαλιστικό όργανο που εκπροσωπεί τα μέλη Ειδικού Εκπαιδευτικού Προσωπικού και Ειδικού Βοηθητικού Προσωπικού, μόνιμους και αναπληρωτές που στελεχώνουν τη Δημόσια Ειδική και Γενική Εκπαίδευση, καθώς και τα ΚΕΔΑΣΥ και τις ΕΔΥ, παρακολουθεί και μεριμνά για όλα τα ζητήματα που άπτονται των αρμοδιοτήτων της. Η παρούσα επιστολή αφορά την υποστήριξη των σχολικών μονάδων Α’ βάθμιας και Β’ βάθμιας από κοινωνικούς λειτουργούς και ψυχολόγους.

Το έργο ΕΣΠΑ “Υποστήριξη σχολικών μονάδων από ψυχολόγους και κοινωνικούς λειτουργούς ξεκίνησε να υλοποιείται κατά την προηγούμενη σχολική χρονιά ύστερα από την πρώτη εξαγγελία στη Βουλή για χρηματοδότηση ΕΣΠΑ 3200 κοινωνικών λειτουργών και ψυχολόγων με σκοπό την κάλυψη των ψυχοκοινωνικών αναγκών και την αντιμετώπιση ποικίλων προβλημάτων της εκπαιδευτικής κοινότητας με διάθεση πιστώσεων των άνωθεν ειδικοτήτων. Ωστόσο, και τότε, παρά τη διαφαινόμενη θέληση του Υπουργείου το πρόγραμμα είχε αποσιωπηθεί, άργησε να ξεκινήσει και οι διαθέσιμες πιστώσεις ήταν λιγότερες από τις εξαγγελθείσες. Παρά ταύτα όμως, το έργο συνέβαλε την προηγούμενη σχολική χρονιά στην υποστήριξη πληθώρας οικογενειών από τις οικείες ειδικότητες, εν μέσω μάλιστα πρωτόγνωρης πανδημίας, κρίσιμων περιστατικών, μη δομημένου πλαισίου, απουσίας υποδομών και τέλος χωρίς επάρκεια υποστηρικτικών δομών στην κοινότητα λόγω ελλιπούς χρηματοδότησης. Είναι αδιαμφισβήτητο γεγονός ότι οι ανάγκες ψυχοκοινωνικής στήριξης όλων των μελών της σχολικής κοινότητας είναι συνεχείς και αδιαμφισβήτητες πόσο δε μάλλον σε μια τόσο ψυχοπιεστική συγκυρία για τους μαθητές, τις οικογένειές τους και το προσωπικό των σχολικών μονάδων.

Το Δ. Σ. της ΠΟΣΕΕΠΕΑ βρισκόταν σε συνεχή επικοινωνία για το οικείο πρόγραμμα με το Υπουργείο μέσω συναντήσεων, επιστολών και παρεμβάσεων, προκειμένου να αναδειχθούν οι ανάγκες για την εφαρμογή του προγράμματος καθώς και για να προαχθεί ως προς την πορεία του στα επόμενα χρόνια.

Η διαχείριση του οικείου προγράμματος από το Υπουργείο Παιδείας, όπως διαπιστώνεται, έγκειται σε περικοπές, ανισοκατανομές, ξεχωριστή διάθεση των επαγγελματιών, χωρίς ουσιαστικά κριτήρια, υπονόμευση του διεπιστημονικού χαρακτήρα των παρεμβάσεων αλλά και της ποιότητας παροχής υπηρεσιών, με συνέπεια, να υποσκάπτεται ο βαθμός της αποτελεσματικότητάς τους. Χαρακτηριστικά το πρόγραμμα ξεκίνησε από συνολικά 3200 θέσεις, έπεσε στις 2400, το οριζόμενο διάστημα ήταν για ένα ολόκληρο σχολικό έτος, συρρικνώνεται σε μισό έτος και στις μισές προσλήψεις. Στη συνέχεια, επί των προσλήψεων διαπιστώνεται ακόμη μεγαλύτερη συρρίκνωση για πέντε (5) μόνο μήνες που αφορούν πλέον στο 2022. Σε όλο αυτό, η μεγαλύτερη μείωση διαπιστώθηκε στις προσλήψεις των κοινωνικών λειτουργών, που παρά τις πολλές υποσχέσεις για προσλήψεις σε σχολεία της Γενικής Εκπαίδευσης, βλέπουμε ότι ο αριθμός των προσλήψεων των συγκεκριμένων επαγγελματιών στο κοινό πρόγραμμα ολοένα και  συρρικνώνεται.  Που οφείλεται αυτή η συρρίκνωση; Σίγουρα όχι στη μη ύπαρξη υποψηφίων καθώς μπορεί να μην είναι πολλοί αλλά είναι αρκετοί. Μήπως το ΥΠΑΙΘ έβγαλε τις θέσεις από λοταρία και οι κοινωνικοί λειτουργοί ήταν αυτοί που έχασαν; Μήπως για να μην ψάχνεται για το αν υπάρχουν ή δεν υπάρχουν υποψήφιοι έδρασε με διοικητική διευθέτηση ευκολίας;

Με βάση τα παραπάνω γεννιούνται τα εξής ερωτήματα:

·        Πως από αυτά τα νούμερα καταλήξαμε σε 300 θέσεις ψυχολόγων και 18 θέσεις κοινωνικών λειτουργών; 

·        Συμβαίνει κάτι με το υπόλοιπο των χρημάτων για τις πιστώσεις;

·        Συμβαίνει κάτι με τις θέσεις ΕΔΥ που προκηρύχθηκαν και επίσης μειώθηκαν;

·        Πώς μεριμνεί  το ΥΠΑΙΘ να καλυφθούν τα  εναπομείναντα σχολεία που πέρσι υποστηρίζονταν ή θα υποστηριζόντουσαν και τώρα δεν είναι καν στο ΦΕΚ;

Το ΥΠΑΙΘ συνεχίζει να μοιράζει και να μην τηρεί πολλαπλές υποσχέσεις, για ποικίλα ζητήματα και καλύψεις αναγκών, και στο τέλος αυτές να μένουν ως απόηχος αλαλάζοντος κυμβάλου. Το γεγονός αυτό μας προβληματίζει ιδιαίτερα!!

Χαρακτηριστικά, σύμφωνα με καταγγελίες μελών των συλλόγων της Ομοσπονδίας παραθέτουμε μέρη όπου υπάρχουν διαθέσιμοι κοινωνικοί λειτουργοί, οι οποίοι αποκλείστηκαν από τις προσλήψεις, καθώς οι περιοχές στις οποίες διαβιούν και δύνανται να εργαστούν δεν είχαν κατανομή πιστώσεων για κοινωνικούς λειτουργούς.  Πιο συγκεκριμένα: α) Στο Ηράκλειο Κρήτης ζητήθηκε μία (1) θέση (υπάρχουν περισσότεροι υποψήφιοι, όπως και σχολεία τα οποία πέρσι υποστηρίζονταν, ενώ φέτος όχι) - να σημειωθεί πως έχουμε μόνο μία (1) πίστωση ΚΛ για όλο το νησί  της Κρήτης και αυτό στον νομό Ηρακλείου, β) στη Δυτική Μακεδονία και στο Νομό Πέλλας από Κεντρική Μακεδονία δε δόθηκε καμία (0) πίστωση ΚΛ, γ) Στο Νομό Έβρου δόθηκε μία (1) πίστωση ΚΛ, δ) Στο Βόρειο Αιγαίο, δηλαδή στην Α' Λέσβου ΚΛ και στη Χίο δε δόθηκε καμία (0) πίστωση ΚΛ, ε) Σε Δυτική Ελλάδα και Πελοπόννησο, συγκεκριμένα στην Αχαΐα δόθηκαν δύο (2) θέσεις ΚΛ, στην Αιτωλοακαρνανία  μία (1) ΚΛ, ενώ στην Ηλία καμία (0) θέση, στ) σε όλη την Ήπειρο, δόθηκε μόνο μία (1) θέση ΚΛ στα Ιωάννινα. Οι άλλοι 3 νομοί, μηδέν (0) θέσεις, ενώ και σύμφωνα με στοιχεία από την πρωτοβάθμια ζητήθηκαν και υπάρχουν διαθέσιμοι υποψήφιοι και τέλος ζ) στην Κέρκυρα επίσης δε ζητήθηκε καμία (0) θέση ΚΛ. Να σημειωθεί αυτά είναι μόνο από τις καταγγελίες των συναδέλφων, υπάρχει πιθανότητα να έχουμε κι άλλες περιπτώσεις. Διερωτώμεθα λοιπόν για τους συναδέλφους που βρίσκονται στους πίνακες και δεν προσελήφθησαν, πως έγινε η κατανομή και με ποια κριτήρια έμειναν εκτός σχολικές μονάδες οι οποίες είχαν πολλά ζητήματα και πολλά από αυτά υποστηρίζονταν με εφαρμογές κοινωνικής εργασίας.

Το συγκεκριμένο πρόγραμμα είναι πολύ σημαντικό, καθώς η αρχική ανάγκη ύπαρξης αυτού του προγράμματος, όπως είχε δηλωθεί και από την Υφυπουργό, πριν από την έναρξη της πανδημίας και με αφορμή περιστατικά βίας στα σχολεία, ο σχεδιασμός του εν λόγω προγράμματος ήταν σε σχέση με την ενδοσχολική βία και τον εκφοβισμό, κι έπειτα ορίστηκε και προσανατολίστηκε σε καταστάσεις κρίσης λόγω covid. Οι ανάγκες των εκπαιδευτικών κοινοτήτων απαιτούν σταθερή και ολόπλευρη υποστήριξη κι όχι προσεγγίσεις πυρόσβεσης και θεαθήναι.

Η πάγια θέση της ΠΟΣΕΕΠΕΑ είναι ότι η έγκαιρη κι ορθή εξασφάλιση πιστώσεων αναπληρωτών ΕΕΠ-ΕΒΠ, θα συντελέσει στο να προσφερθεί μεθοδευμένα, δυναμικά και άμεσα ψυχολογική, κοινωνική, γλωσσική, κινητική, νοσηλευτική, εργοθεραπευτική, φυσικοθεραπευτική και διαβίωσης υποστήριξη στους μαθητές εντός του δημόσιου σχολείου και μάλιστα με μηδενικό κόστος για τις οικογένειες των μαθητών. Ωστόσο, για να περάσουμε από την πυροσβεστική και αποσπασματική αντιμετώπιση στην πρόληψη και τη μέριμνα για την αντιμετώπιση των προβλημάτων από τη ρίζα τους με συστημικό τρόπο, το πάγιο αίτημα της ΠΟΣΕΕΠΕΑ, για διορισμούς στα ΚΕ.Δ.Α.Σ.Υ.,  ένταξη των μελών ΕΕΠ & ΕΒΠ στη Γενική Εκπαίδευση με τη δημιουργία οργανικών θέσεων και με την πρόσληψη μόνιμου προσωπικού όλων των κλάδων ΕΕΠ & ΕΒΠ! Σχετικές προτάσεις της Ομοσπονδίας ως προς το οικείο αίτημα έχουν σταλεί πολλάκις, ειδικά τα τελευταία δυόμιση χρόνια, ωστόσο ακόμη περιμένουμε έναν ουσιαστικό διάλογο με την Ηγεσία του Υπουργείου Παιδείας.

Η ΠΟΣΕΕΠΕΑ δηλώνει απερίφραστα ότι δε θα επιτρέψει καμία καταστρατήγηση και άνιση και άνομη αντιμετώπιση κανενός κλάδου ΕΕΠ-ΕΒΠ.

Επί του παρόντος η ΠΟΣΕΕΠΕΑ διεκδικεί τις πιστώσεις που αναλογούν στους κοινωνικούς λειτουργούς για το βέλτιστο συμφέρον όλης της εκπαιδευτικής κοινότητας, την προαγωγή της διεπιστημονικής συνεργασίας και την εξασφάλιση ολιστικής υποστήριξης στην ψυχοκοινωνική κρίση την οποία βιώνουμε.

Η ΠΟΣΕΕΠΕΑ ζητά την  έκδοση Ειδικών προσκλήσεων πλήρωσης θέσεων, ακόμα και ειδικών τοπικών προσκλήσεων προκειμένου να καλυφθούν  από τους εναπομείναντες κοινωνικούς λειτουργούς αλλά και για να στηριχθούν περισσότερες σχολικές μονάδες και εκπαιδευτικές κοινότητες.

Η ΠΟΣΕΕΠΕΑ δρα για το ευρύτερο συμφέρον των μελών ΕΕΠ-ΕΒΠ, προάγει τη διεπιστημονικότητα και προσπαθεί τα δέοντα για όλους τους κλάδους που εκπροσωπεί.

Η Ομοσπονδία απαιτεί γραπτά και επίσημα τεκμήρια με απτά δεδομένα που θα εξασφαλίζουν την εύρυθμη λειτουργεία των σχολείων και των εκπαιδευτικών δομών.


Δευτέρα 10 Ιανουαρίου 2022

Παραστάσεις διαμαρτυρίας της ΠΟΣΕΕΠΕΑ για τα επισφαλή μέτρα προστασία σε σχολεία και ΚΕΔΑΣΥ

Αθήνα, 10-01-2022

Αρ. Πρωτ.: 02

Προς:

-Τους Περιφερειακούς Συλλόγους ΕΕΠ-ΕΒΠ και τα  μέλη τους                                                           

Θέμα:  «Παραστάσεις διαμαρτυρίας της ΠΟΣΕΕΠΕΑ για τα επισφαλή μέτρα προστασία σε σχολεία και ΚΕΔΑΣΥ»

Η ΠΟΣΕΕΠΕΑ ως δευτεροβάθμιο συνδικαλιστικό όργανο που εκπροσωπεί τα μέλη Ειδικού Εκπαιδευτικού Προσωπικού και Ειδικού Βοηθητικού Προσωπικού, μόνιμους και αναπληρωτές που στελεχώνουν τη Δημόσια Ειδική και Γενική Εκπαίδευση, καθώς και τα ΚΕΔΑΣΥ και τις ΕΔΥ, έχει συμβάλει σημαντικά, καθ’ όλη τη διάρκεια της πανδημίας, στη διεκδίκηση για εξασφάλιση των βέλτιστων συνθηκών προστασίας και ασφάλειας από τον κορωνοϊό. H Ομοσπονδία, έχει πρωτοστατήσει και στη διεκδίκηση για τον κατά προτεραιότητα εμβολιασμό της εκπαιδευτικής κοινότητας κατά του κορωνοϊού, αλλά και για κάθε δράση προάσπισης της Δημόσιας Υγείας και  διασφάλισης της υγείας και ασφάλειας όλων των εργαζομένων και των μαθητών.

Στο σήμερα, ενώ τα κρούσματα στο Γενικό Πληθυσμό αυξάνονται με γεωμετρική πρόοδο, το ΥΠΑΙΘ ανακοίνωσε ως μόνο μέτρο ένα επιπλέον self - test για την πρώτη μέρα και μείωσε τις ημέρες άδειας σε καραντίνα σε μόνο πέντε (5),  με αποτέλεσμα θετικοί μαθητές, ειδικό εκπαιδευτικό, ειδικό βοηθητικό προσωπικό και εκπαιδευτικοί να επιστρέφουν σκορπίζοντας τον ιό στους υπόλοιπους. Τα ειδικά σχολεία είναι απροστάτευτα από τη στιγμή που δεν υφίσταται καθολικός και υποχρεωτικός έλεγχος για όλους τους /τις μαθητές/-τριες.

Ως Ομοσπονδία, στην υπ’ αριθμόν πρωτοκόλλου 01/05-01-2022 επιστολή διαμαρτυρίας που απεστείλαμε στο ΥΠΑΙΘ σχετικά με τα επισφαλή μέτρα προστασίας από το νέο κύμα κορωνοϊού, αναφορικά με τη λειτουργία των σχολείων και των ΚΕ.Δ.Α.Σ.Υ,  προτείνουμε τεκμηριωμένα και αναγκαία μέτρα για την ασφαλή λειτουργία των σχολικών μονάδων γενικής και ειδικής εκπαίδευσης (https://poseepea.blogspot.com/2022/01/blog-post.html). Το ΥΠΑΙΘ και η Κυβέρνηση συνεχίσουν να αγνοούν επιδεικτικά και τις προτάσεις, αλλά και την υγεία των μαθητών, των γονέων, των ΕΕΠ-ΕΒΠ και  των εκπαιδευτικών.

Διεκδικούμε σθεναρά και σταθερά από την πολιτεία να μεριμνήσει για τη διενέργεια δωρεάν εργαστηριακών test με περιοδικούς και συστηματικούς ελέγχους του ΕΟΔΥ σε όλους ανεξαιρέτως τους εργαζομένους σε όλα τα σχολεία και ΚΕΔΑΣΥ, καθώς σύμφωνα με τα  τελευταία ιατρικά δεδομένα, τόσο οι ανεμβολίαστοι όσο και οι εμβολιασμένοι πολίτες είναι πιθανόν να νοσήσουν, αλλά και να μεταδώσουν τον ιό.

Απαιτούμε να αναρτηθούν στη δημοσιότητα τα πρακτικά των συνεδριάσεων της επιτροπής των λοιμωξιολόγων.

Ζητάμε από την κυβέρνηση να  λάβει άμεσα όλα τα απαραίτητα μέτρα για την επαναλειτουργία των σχολικών μονάδων!

Στηρίζουμε τις δράσεις της Ομοσπονδίας Γονέων & Κηδεμόνων Αττικής και συμμετέχουμε μαζί με όλες τις Ενώσεις και τους Συλλόγους Γονέων καθώς και όλα τα σωματεία των εκπαιδευτικών στο συλλαλητήριο που διοργανώνουν στο Υπουργείο Υγείας την Τρίτη 11 Ιανουαρίου και ώρα 17:30 ενθαρρύνοντας  τους συναδέλφους ΕΕΠ-ΕΒΠ και τους εκπαιδευτικούς για τη συμμετοχή τους.

Καλούμε τους/ τις συναδέλφους σε συγκέντρωση διαμαρτυρίας την Παρασκευή 15 Ιανουαρίου στις 14.00 στο Υπουργείο Υγείας για να αναζητήσουμε ευθύνες και να απαιτήσουμε τη λήψη ουσιαστικών μέτρων για την ασφαλή λειτουργία των σχολείων και των ΚΕΔΑΣΥ!

Ενθαρρύνουμε τους Περιφερειακούς Συλλόγους ΣΕΕΠΕΑ να οργανώσουν κατά τόπους συμβολικές κινητοποιήσεις σε συνεργασία με τοπικούς ΣΕΠΕ, ΕΛΜΕ, αλλά και ενώσεις - συλλόγους Γονέων και κηδεμόνων της επικράτειάς τους και να υπάρχει ανοιχτή επικοινωνία με τις σχολικές μονάδες και τους συναδέλφους και καταγραφή για τα κρούσματα, τις δυσκολίες εφαρμογής των μέτρων και τις συνθήκες.

ΔΩΣΤΕ ΟΛΟΙ ΚΑΙ ΟΛΕΣ ΔΥΝΑΜΙΚΑ

 ΤΟ ΠΑΡΟΝ

ΤΗΝ  ΤΡΙΤΗ 11 ΙΑΝΟΥΑΡΙΟΥ ΣΤΙΣ 17:30

&

ΤΗΝ ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ 15 ΙΑΝΟΥΡΙΟΥ ΣΤΙΣ 14.00

ΣΤΟ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΥΓΕΙΑΣ!!

Η ΠΟΣΕΕΠΕΑ θα πράττει πάντα τα δέοντα για τη διασφάλιση της προστασίας του Ειδικού Εκπαιδευτικού, Ειδικού Βοηθητικού Προσωπικού, Εκπαιδευτικών και Μαθητών/τριών!



Ανακοίνωση του ΣΕΕΠΕΑ Κεντρικής Μακεδονίας για το άνοιγμα των σχολείων και τα επισφαλή μέτρα

 ΣΥΛΛΟΓΟΣ ΕΙΔΙΚΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ ΚΑΙ ΒΟΗΘΗΤΙΚΟΥ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟΥ ΕΙΔΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ

 ΚΕΝΤΡΙΚΗΣ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ (Σ.Ε.Ε.Π.Ε.Α.)

                                                                                    

                                                                                                           Θεσ/νίκη, 9/1/2022

                                                             Αρ. Πρωτ: 1

Πληροφορίες:                                                                                  

email: seepeakm@gmail.com

                                               

Συνάδελφοι & Συναδέλφισσες,

Το ΔΣ του ΣΕΕΠΕΑ Κ. Μακεδονίας σας Εύχεται Καλή Χρονιά  με Υγεία Αισιοδοξία και ένα Δημιουργικό με Αγωνιστική διάθεση Νέο Έτος.

Για μια ακόμη φορά όλος ο εκπαιδευτικός κόσμος βρίσκεται απέναντι στην κυβερνητική αδιαλλαξία η οποία και πάλι παραβλέπει τα 50.000 ημερήσια κρούσματα, τους 20.000 θανάτους, την αφόρητη κατάσταση στα νοσοκομεία και τις μονάδες εντατικής της χώρας, με γιατρούς και νοσηλευτές να βγάζουν κραυγές απόγνωσης και αγωνίας. Καθώς είναι γνωστό, ότι οι βασικές αλυσίδες διασποράς είναι τα ΜΜΜ, οι χώροι εργασίας, οι χώροι μαζικής συνάθροισης και οι σχολικές μονάδες. Ακόμη περισσότερο  τα σχολεία ειδικής αγωγής, λόγω των ιδιαίτερων συνθηκών που υπάρχουν καθώς οι μαθητές δεν φορούν μάσκα, δεν υπάρχει υποχρεωτικότητα στους ελέγχους και τα τεστ και η τήρηση των αποστάσεων είναι πρακτικώς αδύνατη. Είναι επίσης γνωστό ότι το «σπάσιμο» αυτών των αλυσίδων είναι μονόδρομος για τον έλεγχο της διασποράς.

Το άνοιγμα των σχολείων χωρίς την λήψη των προβλεπόμενων υγειονομικών μέτρων ιδιαίτερα αυτή την περίοδο, όπου η πανδημία βρίσκεται σε τεράστια έξαρση και όλοι οι ειδικοί συμφωνούν ότι αποτελεί εγκληματική επιλογή, αποδεικνύει ότι αυτή η κυβέρνηση αρνείται να υπερασπιστεί την ανθρώπινη ζωή. Αρνείται να ακούσει τις κραυγές αγωνίας εκπαιδευτικών, γονέων και μαθητών που αγωνιούν τόσο για τους ίδιους αλλά και για τις ευαίσθητες ομάδες ατόμων που υπάρχουν στα σπίτια τους. Eνώ για τα ειδικά σχολεία καμία αναφορά, καμία μέριμνα για τις ιδιαίτερες συνθήκες που επικρατούν με την μη δυνατότητα τήρησης της μάσκας και των αποστάσεων καθώς και το στοίβαγμα μαθητών από διάφορα σχολεία στα λεωφορεία μεταφοράς. Οι βασικές θέσεις συλλόγων γονέων και εκπαιδευτικών για το άνοιγμα των σχολείων είναι σαφείς, κοινές και σταθερές από την αρχή της πανδημίας:

-       Ζητούμε μείωση-αραίωση των μαθητών/τάξη

-       Ανάκληση των φετινών συγχωνεύσεων των τμημάτων

-       Άμεση πρόσληψη Ειδικού Εκπαιδευτικού και Ειδικού Βοηθητικού προσωπικού και συμπλήρωση των κενών θέσεων σε γενική και ειδική εκπαίδευση

-       Ότι μέτρο ισχύει σε σχέση με τη λειτουργία των γενικών σχολείων να ισχύει και στα ειδικά.

-       Αύξηση των μέσων μεταφοράς των παιδιών για να αποφεύγεται η μεταφορά μαθητών από διαφορετικά σχολεία και ο συνωστισμός.

-       Αύξηση του προσωπικού καθαριότητας για καθαρισμό και απολύμανση των χώρων σε σχολεία και ΚΕΔΑΣΥ.

-        Άρση του μέτρου 50+1. Αντίθετα όταν υπάρχουν πάνω από 2  κρούσματα να κλείνει το τμήμα για μια εβδομάδα με υποστήριξη  μαθητών και οικογενειών με κάθε δυνατό τρόπο.

-       Δωρεάν επαναλαμβανόμενα τεστ στα σχολεία μέσω ΕΟΔΥ. Δωρεάν παροχή ειδικών μασκών σε μαθητές και εκπαιδευτικούς.

-       Σύνδεση σχολείων με την Α’βάθμια Υγεία και ενίσχυσή  της.

-       Καμπάνια ενημέρωσης για τον εμβολιασμό μέσα στα σχολεία από επιστήμονες υγείας

-       Ενίσχυση του ΕΣΥ και των δημόσιων νοσοκομείων με γιατρούς και νοσηλευτές.

-       Καθημερινή καταγραφή και ανάλυση των  κρουσμάτων από κάθε σχολείο και περιφέρεια εκπαίδευσης και ετοιμότητα για την λήψη άμεσων μέτρων προς αποφυγή υπερμετάδοσης.

Απέναντι σ’αυτήν την κατάσταση το νεοεκλεγέν Δ.Σ. του ΣΕΕΠΕΑ Κ. Μακεδονίας καλεί όλους τους συναδέλφους σε επαγρύπνηση και ετοιμότητα για να αντιμετωπίσουμε όσον το δυνατό πιο ανώδυνα το κύμα διασποράς που θα ακολουθήσει το επόμενο άμεσο διάστημα με το λιγότερο δυνατό κόστος. Στις επόμενες ημέρες αφού συγκροτήσουμε το πρόγραμμα δράσης πάνω στο οποίο θα κινηθούμε, θα έρθουμε σε επαφή με όλες τις σχολικές μονάδες για να ακούσουμε, καταγράψουμε τις ανάγκες – προβλήματα που υπάρχουν σε κάθε σχολείο  και να αποφασίσουμε περαιτέρω τη στάση μας.

Ελπίζουμε και ευχόμαστε σε όλους Υγεία και ΜΑΖΙ ενωμένοι θα παλέψουμε για να υπερασπιστούμε εκτός από τα εργασιακά και εκπαιδευτικά μας δικαιώματα και το βασικότερο όλων, που είναι η ασφάλεια της υγείας και η επιβίωσή μας.

 

Για το Δ.Σ.

Η Πρόεδρος

Η Γ. Γραμματέας



Εριφύλη Διαμαντοπούλου

Ελένη Τσαγρή

Τετάρτη 5 Ιανουαρίου 2022

Επιστολή διαμαρτυρίας της ΠΟΣΕΕΠΕΑ σχετικά με τα επισφαλή μέτρα προστασίας από το νέο κύμα κορωνοϊού αναφορικά με τη λειτουργία των σχολείων και των ΚΕ.Δ.Α.Σ.Υ.

Αθήνα, 05/01/2022

Αρ. πρωτ.: 1 

Προς:

Υπουργό Παιδείας, κα. Ν. Κεραμέως

- Υφυπουργό Παιδείας, κα. Ζ. Μακρή

-Γενικό Γραμματέα ΥΠΑΙΘ κ. Α. Κόπτση

 

Κοινοποίηση:

Διεύθυνση ΕΑΕ, Προϊστάμενο κ. Χ. Παπαϊωάννου

- Επιτροπή του ΕΟΔΥ 


Θέμα: "Επιστολή διαμαρτυρίας της ΠΟΣΕΕΠΕΑ σχετικά με τα επισφαλή μέτρα προστασίας από το νέο κύμα κορωνοϊού αναφορικά με τη λειτουργία των σχολείων και των ΚΕ.Δ.Α.Σ.Υ."

Η ΠΟΣΕΕΠΕΑ. εκπροσωπεί, ως δευτεροβάθμιο συνδικαλιστικό όργανο, το Ε.Ε.Π. και το Ε.Β.Π.,  που υπηρετεί με μόνιμο διορισμό ή ως αναπληρωτές στην Ειδική και Γενική Εκπαίδευση καθώς και στα ΚΕ.Δ.Α.Σ.Υ..

Η ΠΟΣΕΕΠΕΑ, καθ’ όλη τη διάρκεια της πανδημίας έχει πρωτοστατήσει για την προτεραιοποίηση του εμβολιασμού της εκπαιδευτικής κοινότητας, την προστασία της υγείας μαθητών ειδικού εκπαιδευτικού, ειδικού βοηθητικού προσωπικού, εκπαιδευτικών καθώς και για την προαγωγή προδιαγραφών για ασφαλείς συνθήκες λειτουργίας των εκπαιδευτικών δομών από το covid – 19.

Επισημαίνουμε λοιπόν ότι η παρούσα διαμαρτυρία αποτελεί δυστυχώς συνέχεια ενός άοκνου αγώνα και σειράς προηγούμενων επιστολών μας προς τα αρμόδια Υπουργεία και τον ΕΟΔΥ για τη λειτουργία τόσο των Σχολικών Μονάδων Γενικής και Ειδικής Εκπαίδευσης, όσο και των ΚΕ.Δ.Α.Σ.Υ., εν μέσω πανδημίας.

Μέχρι σήμερα δεν έχει δοθεί πρέπουσα προσοχή και έμπρακτη ανταπόκριση από το Υπουργείο Παιδείας και τον ΕΟΔΥ, τουλάχιστον επί το συνόλω των αναγκαιοτήτων, παρά τις επαναλαμβανόμενες εκκλήσεις της ΠΟΣΕΕΠΕΑ για τα μέτρα που έπρεπε να έχουν ληφθεί για τα σχολεία εδώ και δύο χρόνια που βιώνουμε τα της υγειονομικής και αξιακής κρίσης της πανδημίας. Η Ομοσπονδία καθώς και Περιφερειακοί της Σύλλογοι έχουν προτείνει μια σειρά από έγκυρα μέτρα τα οποία αγνοήθηκαν επιδεικτικά!

Ήδη  μετράμε κρούσματα με το νέο κύμα, όπως επίσης ήδη έχουμε μετρήσει θύματα κατά τα προηγούμενα πανδημικά κύματα στις σχολικές κοινότητες και τις οικογένειες μας!!

Η σχολική κοινότητα Ειδικών, Γενικών Σχολείων και ΚΕ.Δ.Α.Σ.Υ. διατρέχει πολύ σοβαρό υγειονομικό κίνδυνο και με οδυνηρή έκπληξη η Ηγεσία του ΥΠΑΙΘ και η Κυβέρνηση συνεχίζουν την πολιτική που έχει οδηγήσει τη χώρα στην υγειονομική τραγωδία. Το πρωτόκολλο του 50+1 δεν έχει καμία επιστημονική υπόσταση, ούτε φυσικά η μείωση των ημερών απομόνωσης των θετικών κρουσμάτων. Τα σχολεία οφείλουν να λειτουργήσουν με ασφάλεια, κάτι που σημαίνει λιγότερα παιδιά ανά τμήμα και διαφορετικό πρωτόκολλο από το εντελώς ανεπαρκές για την κρισιμότητα της κατάστασης που ανακοινώθηκε.

Αξίζει να τονιστεί, πως σύμφωνα με τα δημοσιεύματα που κυκλοφορούν, η επιτροπή δεν είχε ομόφωνη απόφαση για το ασφαλές άνοιγμα των σχολείων στις 10/1/2022. Σημαντικό και δε διαφεύγει της προσοχής μας ότι δε δημοσιοποιούνται  επίσημα τα ανάλογα πρακτικά, επομένως, είναι φανερό ότι δεν υπάρχει διαφάνεια στις αποφάσεις.

Σε αυτό το σημείο κρίνουμε σκόπιμο να επαναλάβουμε τις βασικές ιδιαιτερότητες των μαθητών ΣΜΕΑΕ:

α) Οι μαθητές μας στην συντριπτική πλειοψηφία τους, δεν μπορούν να κάνουν χρήση της μάσκας,

β) Είναι αδύνατο να τηρηθούν οι προβλεπόμενες αποστάσεις επειδή οι μαθητές συχνά χρήζουν φυσικής καθοδήγησης και υπάρχουν στενές επαφές όλου του προσωπικού με όλους τους μαθητές σχεδόν του σχολείου σε καθημερινή βάση,

γ) Σε πολλά σχολεία δημιουργούνται συστηματικά συνθήκες συνωστισμού καθώς οι αίθουσες είναι ελάχιστες και συχνά συστεγάζουν δύο τμήματα, το ειδικό εκπαιδευτικό προσωπικό εργάζεται σε κοινόχρηστους χώρους και μάλιστα που δεν αερίζονται επαρκώς και συγχρόνως εκεί ασκούν και εκπαιδευτικοί τα εξωδιδακτικά τους καθήκοντα,

δ) Πολλοί μαθητές τόσο λόγω ηλικίας όσο και ιδιαίτερων χαρακτηριστικών δυσκολεύονται να αντιληφθούν τον κίνδυνο και την ανάγκη σχολαστικής εφαρμογής των προβλεπόμενων οδηγιών προφύλαξης παρά τη συνεχή εκπαίδευση/υπενθύμιση (π.χ. δεν τηρούν εύκολα αποστάσεις, γίνεται κακή χρήση μάσκας, δυσκολεύονται στο σχολαστικό καθαρισμό των χεριών κλπ.),

ε) οι μετακινήσεις των μαθητών από και προς τα ειδικά σχολεία, οι οποίες αφορούν σε λεωφορεία και ταξί που μισθώνονται από τις Περιφέρειες. Τα λεωφορεία και τα ταξί έχουν 100% πληρότητα και μέσα στο ίδιο λεωφορείο μεταφέρονται μαθητές από τρία ή και περισσότερα σχολεία, χωρίς να τηρούνται οι προβλεπόμενοι κανόνες αποστάσεων, καθιστώντας τις μεταφορές υγειονομική βόμβα που μετατοπίζεται σταδιακά και εντός του σχολείου.

 

Υπενθυμίζουμε ότι οι εργαζόμενοι στα σχολεία, Ειδικά και Γενικά, καθώς και στα ΚΕ.Δ.Α.Σ.Υ. εκτός από παιδαγωγοί, θεραπευτές και επιστήμονες, είναι άνθρωποι που οφείλουν να προστατεύσουν τον εαυτό τους αλλά και τις οικογένειές τους. 

Θεωρούμε την απόφαση αυτή απαράδεκτη, ανεύθυνη και υποκριτική, καθώς τα κρούσματα είναι χιλιάδες, ανεβαίνουν καθημερινά και φοβόμαστε πως θα ζήσουμε πολιτικές του προηγούμενου διαστήματος όπου πολλά σχολεία, τα οποία γνωρίζαμε ότι τίθονταν σε αναστολή, δε γνωστοποιούνταν με ευθύνη των Διευθύνσεων πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπ/σης. Μάλιστα, ιδιαίτερα όσον αφορούσε τα Ειδικά Σχολεία που αναστέλλονταν η λειτουργία τους, όταν παρέρχονταν το χρονικό διάστημα και επαναλειτουργήσαν, είχαν και πάλι κρούσματα.

Στο σήμερα η κατάσταση θα είναι χειρότερη καθώς το χρονικό διάστημα καραντίνας (5 ημέρες!!), άρα και αναστολής θα είναι μικρότερό καθιστώντας το ποσοστό διασποράς του ιού και επικινδυνότητας σε ακόμη πιο υψηλά επίπεδα!!

Συνεπώς, θεωρούμε ότι υπάρχει σοβαρή και ασυγχώρητη αμέλεια από πλευράς του Υπουργείου Παιδείας στον ορισμό και εφαρμογή στοιχειωδών κανόνων προστασίας του μαθητικού πληθυσμού και του προσωπικού. Διαφαίνεται ξεκάθαρα, για ακόμη μία φορά, ότι μαθητές και προσωπικό που φέρουν υποκείμενα νοσήματα, όντας άτομα αυξημένου κινδύνου, αλλά και οι υπεύθυνοι γονείς αυτών, όχι μόνο δεν βοηθιούνται στο δύσκολο αγώνα τους, όχι μόνο δεν  προστατεύονται, αλλά εκτίθενται κατά εγκληματικό τρόπο σε κίνδυνο!!  

Θεωρούμε ότι η πολιτεία θα πρέπει να εξασφαλίσει δωρεάν στους εργαζόμενους τα εργαστηριακά τεστ (PCR) μέσω συνταγογράφησης,  καθώς τα rapid, αναφορικά με τη νέα μετάλλαξη, δεν είναι ασφαλή ως προς τα αποτελέσματα. Ακόμη είναι αναγκαίο να μεριμνήσει εντατικά προκειμένου να ευαισθητοποιήσει την εκπαιδευτική κοινότητα για την  αναγκαιότητα των εμβολιασμών με επιχειρήματα και επιστημονικά δεδομένα κι όχι να προβαίνει σε εκδικητικά μέτρα, όπως τα 2 επιπλέον rapid test με οικονομική χρέωση των ανεμβολίαστων συναδέλφων, όπου φέρει τεράστιες οικονομικές επιπτώσεις στις οικογένειές τους. Ανάμεσα στους ανεμβολίαστους συναδέλφους υπάρχουν άτομα που έχουν υποκείμενα νοσήματα, δε νιώθουν ασφαλείς και με αυτές τις πολιτικές αισθάνονται απροστάτευτοι και αναλώσιμοι.

Θεωρούμε χρέος μας, ως ομοσπονδία να επισημάνουμε εδώ, με κάθε τρόπο, ότι οι εμβολιασμοί για το covid-19 αποτελούν πρωταρχικό μέλημα για τη θωράκιση της υγείας της εκπαιδευτικής κοινότητας, την προστασία της δημόσιας υγείας και την απρόσκοπτη λειτουργία των εκπαιδευτικών δομών, ωστόσο, με τον ορθώς επικοινωνιακό τρόπο κι όχι με τεχνικές τρόμου και επιβολής!

Όμοια και όσοι συνάδελφοι εκπαιδευτικοί, ΕΕΠ και ΕΒΠ αποτελούν άτομα που ανήκουν σε ομάδα αυξημένου κινδύνου ( άτομα που αντιμετωπίζουν διάφορα προβλήματα υγείας ή είναι έγκυες γυναίκες) και βλέπουν πως δεν έχει ανακοινωθεί σχετική εγκύκλιος με  διευκρινήσεις και οδηγίες που θα διασφαλίζουν την προστασία  τους στο χώρο εργασίας. Το πρώτο διάστημα ίσχυαν ειδικές διατάξεις που προέβλεπαν συγκεκριμένα μέτρα (πχ back office) για τέτοιες κατηγορίες εργαζομένων, τώρα φαίνεται πως αυτά έχουν παραλειφθεί.

Εντύπωση κάνει πως αν και το ΥΠΑΙΘ θεώρησε τη διαδικασία τηλεκπαίδευσης πλήρως επιτυχημένη, προβληματίζει το γεγονός ότι δεν αναφέρεται σ’ αυτήν ούτε ως μεταβατικό στάδιο 1-2 εβδομάδων.

Αξίζει να σημειωθεί πως μέχρι σήμερα  η τηλεκπαίδευση στηρίχθηκε από την καλή θέληση των εκπαιδευτικών, των ΕΕΠ-ΕΒΠ, των μαθητών και των οικογενειών με δικό τους κόπο, έξοδα και η στήριξη του ΥΠΑΙΘ ήταν στην πραγματικότητα πενιχρή!!

 

Συγκεκριμένα η ΠΟΣΕΕΠΕΑ επαναπροτείνει μέτρα που είχαν αποδώσει αναλυτικά Ομοσπονδία και Περιφερειακοί τοπικοί σύλλογοι ανά την επικράτεια:

 

Α.  Για τις Σχολικές Μονάδες Γενικής και Ειδικής Εκπαίδευσης:

·        Μείωση του ποσοστού του 50%+1, πάνω από το οποίο θα κλείνει ένα τμήμα σε περίπτωση κρουσμάτων κορωνοϊού.

 

·      Καθολικός και υποχρεωτικός έλεγχος για όλους τους /τις μαθητές/-τριες, σε Γενικά και Ειδικά Σχολεία, χωρίς εξαιρέσεις.

 

·        Δωρεάν επαναλαμβανόμενα PCR test για μαθητές και εκπαιδευτικούς.

 

·        Κατάργηση των διατάξεων που αύξησαν στους 25 τον αριθμό των μαθητών ανά τμήμα καθώς και των αποφάσεων συγχωνεύσεων τμημάτων.

 

·        Να μειωθεί ο αριθμός των μαθητών ανά τμήμα ανάλογα με τα τετραγωνικά της τάξης, ώστε να διατηρείται η απαραίτητη απόσταση μεταξύ των μαθητών.

 

·   Αποσυμφόρηση σε συγκροτήματα ΣΜΕΑΕ που στεγάζουν μεγάλο αριθμό σχολείων (πχ συγκρότημα στο Αιγάλεω με 4 ΣΜΕΑΕ, κ. λ. π.)

 

·  Να εξασφαλιστεί η συνθήκη «ένας μαθητής ανά θρανίο», δηλαδή ότι κάθε μαθητής κάθεται σε δικό του αποκλειστικά θρανίο.

 

·   Να μην αλλάζουν σχολικές αίθουσες οι μαθητές, στο βαθμό που αυτό είναι εφικτό

 

·  Να δοθούν δωρεάν όλα τα απαραίτητα μέσα ατομικής προστασίας και προφύλαξης (μάσκες, γάντια μιας χρήσης) για το προσωπικό και τους μαθητές κατά το πρότυπο άλλων χωρών.

 

·        Να χορηγηθεί δωρεάν σε εκπαιδευτικούς και μαθητές ο απαραίτητος αριθμός ειδικών μασκών με διαφανές άνοιγμα στην περιοχή του στόματος για διευκόλυνση της χειλεανάγνωσης στις Σχολικές Μονάδες Ειδικής Αγωγής και Εκπαίδευσης (ΣΜΕΑΕ) Κωφών και Βαρήκοων Μαθητών και στα γενικά σχολεία όπου φοιτούν διαγνωσμένοι κωφοί και βαρήκοοι μαθητές

 

·    Θα πρέπει να ληφθεί υπόψη ότι στα ειδικά σχολεία, η εγγύτητα και η άμεση σωματική επαφή με τους μαθητές είναι δεδομένη και αναπόφευκτη, ιδιαίτερα από τα μέλη του Ειδικού Βοηθητικού Προσωπικού (ΕΒΠ), λόγω των λειτουργικών, εκπαιδευτικών και συναισθηματικών αναγκών των μαθητών. Για το λόγο αυτό, ζητάμε να στελεχωθούν οι ΣΜΕΑΕ από επιπλέον Ειδικό Βοηθητικό Προσωπικό, προκειμένου να τηρούνται αυστηρά πρωτόκολλα και οι συνάδελφοι να μην έχουν υπό την ευθύνη τους μεγάλους αριθμούς μαθητών, αυξάνοντας έτσι τον κίνδυνο μετάδοσης του ιού

 

·  Να εξασφαλιστεί η προμήθεια ειδικών στολών για τη διαχείριση ύποπτου κρούσματος σε κάθε σχολείο, μέτρο που ενώ είχε προβλεφθεί, στην πράξη δεν εφαρμόσθηκε πουθενά.

 

·   Μείωση των μαθητών στα σχολικά λεωφορεία-μετακινήσεις από και προς το σχολείο- στο 50% από το 100% που είναι σήμερα σε πληρότητα. Ειδικότερα για τα Ειδικά Σχολεία, όπου οι μαθητές μετακινούνται με πούλμαν και μισθωμένα ταξί, να εξασφαλιστούν τόσο οι συνθήκες υγιεινής, όσο και οι ασφαλείς αποστάσεις μεταξύ των μαθητών ΣΜΕΑΕ στα μέσα μετακίνησης

 

·  Να εκπονηθούν αναλυτικά νέα Πρωτόκολλα για τη διαχείριση ύποπτου κρούσματος με συγκεκριμένες οδηγίες προς διεύθυνση και εκπαιδευτικούς, ΕΕΠ και ΕΒΠ, που θα προβλέπουν διαφορετικά σενάρια ανάλογα με τις ανάγκες της κάθε σχολικής μονάδας (κτηριακά προβλήματα, αριθμός εκπαιδευτικού και μαθητικού πληθυσμού, επικινδυνότητα λόγω σοβαρών συνοδών ιατρικών προβλημάτων των μαθητών σε ΣΜΕΑΕ) και σε συνάρτηση με την έκβαση της πανδημίας.

 

·     Κρίνουμε ότι πρέπει να ληφθεί μέριμνα για την άμεση πρόσληψη ικανού αριθμού σχολικών νοσηλευτών που να καλύπτουν κάθε σχολική μονάδα ή συστάδα όμορων σχολικών μονάδων καθώς απαιτείται ακόμα μεγαλύτερη προσοχή στην ορθή τήρηση των κανόνων υγιεινής και ατομικής προστασίας.


·   Να εξασφαλιστούν ο συστηματικός και σταθερός καθαρισμός και η απολύμανση των σχολικών μονάδων κατά τα προβλεπόμενα από τον ΕΟΔΥ, με την πρόσληψη του απαραίτητου προσωπικού καθαριότητας. Ειδικά για τις ΣΜΕΑΕ, λόγω της ιδιαιτερότητας του μαθητικού πληθυσμού, απαιτείται να υπάρξει δυνατότητα αυξημένης παρουσίας προσωπικού καθαριότητας, που θα διενεργεί και τις απαραίτητες απολυμάνσεις στους χώρους κατά την διάρκεια των μαθημάτων

 

·        Να προβλεφθεί θερμομέτρηση κατά την προσέλευση και αποχώρηση κάθε μέλους της σχολικής κοινότητας με χορήγηση ψηφιακών θερμομέτρων ανέπαφης μέτρησης μετώπου ως ανιχνευτικών εργαλείων (screening), κατά το πρότυπο της Νότιας Κορέας και σύμφωνα με την πρόταση του Δρ, Δημήτρη Αναστασίου, Aν. Καθηγητή στο SOUTHERN Illinois University Carbondale, των ΗΠΑ

 

·   Να εξασφαλιστούν τα απαραίτητα τεστ για τον έλεγχο του μαθητικού πληθυσμού και του προσωπικού και να πραγματοποιούνται σε όσους κατά την ανίχνευση είναι εμπύρετοι (όλων των ειδών  που διαθέτουν – ρινοφαρυγγικό, κυρίως με δείγμα σάλιου, έτσι ώστε να είναι δυνατή η λήψη δείγματος από το σύνολο των μαθητών), ιδιαίτερα για τους μαθητές με αναπηρία.

 

·  Να δρομολογηθεί και να υλοποιηθεί άμεσα η πρόσληψη του απαραίτητου αριθμού εκπαιδευτικών πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης για την κάλυψη των διευρυμένων αναγκών από τη δημιουργία περισσοτέρων τμημάτων

 

·  Να προβλεφθεί πρωινή και απογευματινή βάρδια λειτουργίας των σχολείων, όπου δημιουργείται η ανάγκη από την αύξηση των τμημάτων με την ταυτόχρονη πρόσληψη του απαραίτητου εκπαιδευτικού, ειδικού εκπαιδευτικού και βοηθητικού προσωπικού.

 

·   Να αναλάβουν οι Επιτροπές Διεπιστημονικής Υποστήριξης (ΕΔΥ) τις αυξημένες ανάγκες ψυχοκοινωνικής υποστήριξης των μαθητών και των εκπαιδευτικών, με πρωτόκολλα διαχείρισης οικογενειακών και κοινοτικών κρίσεων που αφορούν τα σχολεία σε συνεργασία με τα κατά τόπους ΚΕ.Δ.Α.ΣΥ (τέτοια πρωτόκολλα έχουν εκπονηθεί και δημοσιευθεί από το Ινστιτούτο Μελετών και Ερευνών Γενικής και Ειδικής Εκπαίδευσης- ΙΜΕΓΕΕ)

 

·        Τέλος, να ενημερωθούν με συστηματικό και αναλυτικό τρόπο οι γονείς για τα ακριβή μέτρα προστασίας και τα πρωτόκολλα που εφαρμόζουν τα σχολεία. Είμαστε σε θέση να γνωρίζουμε ότι σε άλλες Ευρωπαϊκές χώρες, οι γονείς των μαθητών ενημερώθηκαν για τα πρωτόκολλα εφαρμογής μέτρων πρόληψης και αντιμετώπισης του νέου κορωνοϊού από το τέλος της προηγούμενης σχολικής χρονιάς, ακόμη και αν τα σχολεία βρίσκονταν σε εξ αποστάσεως λειτουργία.

 

Όσον αφορά τα ΚΕ.Δ.Α.Σ.Υ. δεν κατανοούμε την, για ακόμα μια φορά,  συστηματική παράλειψη της αναφοράς και της λήψης εκτάκτων μέτρων από την πλευρά της Πολιτείας, σχετικά με τη λειτουργία των Κέντρων Διεπιστημονικής Αξιολόγησης Συμβουλευτικής και Υποστήριξης του Υπουργείου Παιδείας. Τα ΚΕ.Δ.Α.Σ.Υ. είναι εκπαιδευτική δομή και το προσωπικό τους εκπαιδευτικοί και Ειδικό Εκπαιδευτικό Προσωπικό. Δεν αποτελούν διοικητικές υπηρεσίες με διοικητικούς υπαλλήλους και αυτό πρέπει να καταστεί σαφές κατά τη λήψη των αποφάσεων.

 

Β.  Για τα Κέντρα Διεπιστημονικής Αξιολόγησης, Συμβουλευτικής και Υποστήριξης (ΚΕ.Δ.Α.Σ.Υ.):

 

·   Να υπολογίζεται ανάλογα με τα τετραγωνικά μέτρα και τις συνθήκες των χώρων, ο μέγιστος αριθμός των εργαζομένων και των εξυπηρετούμενων στα ΚΕ.Δ.Α.Σ.Υ.

 

·     Να χορηγηθούν δωρεάν όλα τα απαραίτητα μέσα προφύλαξης για προσωπικό και ωφελούμενους (μάσκες και γάντια μιας χρήσης),

 

· Να εξασφαλιστεί καθαριότητα σε ημερήσια βάση και συστηματική απολύμανση των χώρων

 

·    Να καταρτιστεί αναλυτικό πρωτόκολλο διαχείρισης ύποπτου κρούσματος και προστασίας εργαζομένων και κοινού, ειδικά για τα ΚΕ.Δ.Α.Σ.Υ., λόγω των ιδιαίτερων συνθηκών λειτουργίας τους, και να μην αντιμετωπίζονται απλώς ως μια διοικητική υπηρεσία του δημοσίου

 

·        Εκ περιτροπής εργασία του προσωπικού με προτεραιοποίηση μόνο των εξαιρετικά επειγόντων αιτημάτων, όπως αυτά θα εκτιμηθούν από το σύλλογο εκπαιδευτικού προσωπικού. 

Κατόπιν των παραπάνω:

Ζητάμε στα τρία (3) κρούσματα να κλείνει το τμήμα ή υπηρεσία όπως  συμβαίνει σήμερα και στις περισσότερες Ευρωπαϊκές Χώρες.

Ζητάμε να διενεργηθεί αυτοψία για τις συνθήκες λειτουργίας σε όλα τα σχολεία, ιδιαίτερα στα Ειδικά Σχολεία και τα ΚΕ.Δ.Α.Σ.Υ., καθώς και  να υποδειχθούν συγκεκριμένα μέτρα προστασίας από γιατρούς της εκάστοτε Περιφέρειας καθώς τα ανακοινωθέντα μέτρα είναι επισφαλή. Για όλα όσα έχουν αναφερθεί, τους ισχυρισμούς της παρούσας διαμαρτυρίας, καθώς και για επιχειρήματα αναφορικά με τις ιδιαιτερότητες της ειδικής εκπαίδευσης, την εγγύτητα του προσωπικού με τους μαθητές, τα δρομολόγια, την ακαταλληλότητα των χώρων κ.α. είμαστε στη διάθεσή σας να σας παραθέσουμε με συγκεκριμένα παραδείγματα.

Σας καλούμε, έστω και την ύστατη ώρα, να λάβετε υπόψιν τα παραπάνω προτεινόμενα μέτρα και να μεριμνήσετε έμπρακτα για την εξασφάλιση του πολυτιμότερου αγαθού της Υγείας για τους μαθητές, τις οικογένειες τους και τους εργαζόμενους!!

Η ΠΟΣΕΕΠΕΑ θα βρίσκεται πάντα στις επάλξεις για την  προάσπιση των  δικαιωμάτων των εργαζομένων μελών ΕΕΠ-ΕΒΠ αλλά και όλου του συνόλου!